Un handicap de învățare și comunicare sunt conectate printr-o relație cauză-efect. Există multe forme diferite de comunicare și tulburări de învățare care afectează capacitatea unei persoane de a citi, scrie, auzi și vorbi corect. Tulburările de comunicare și dificultățile de învățare sunt strâns legate de modul în care unul îl afectează pe celălalt.
O conexiune între o dizabilitate de învățare și comunicare este cea a tulburării de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD). Această tulburare începe în copilărie și progresează frecvent la vârsta adultă în tulburarea de deficit de atenție (ADD). ADHD provoacă incapacitatea de a se concentra, de a acorda atenție detaliilor, de a urma un set de instrucțiuni și de a controla comportamentul. Comunicarea pentru un copil cu ADHD poate fi dificilă. Simptomele ADHD pot crea probleme în școală și în transmiterea informațiilor, în special la finalizarea sarcinilor și la conversații cu ceilalți.
O dizabilitate de învățare și comunicare sunt, de asemenea, legate la persoanele cu dislexie. Această dificultăți de învățare provoacă o problemă în capacitatea unei persoane de a traduce imagini și cuvinte. Vederea și inteligența nu sunt afectate. Dislexia creează o problemă cu modul în care creierul interpretează ceea ce este văzut sau citit prin distorsionarea cuvintelor, făcându-le adesea înapoi la persoanele cu această tulburare. Scrisul și cititul sunt aspectele comunicării afectate de dislexie.
Tulburarea de procesare auditivă (APD) este o dizabilitate de învățare care apare la copii. Această dificultăți de învățare și comunicare sunt legate de simptomele asociate cu APD. Persoanele cu acest lucru au probleme cu recunoașterea și interpretarea sunetului. Creierul nu procesează în mod corespunzător sunetele care sunt auzite. APD netratată la copii afectează comunicarea, deoarece copiii nu învață corect cum să formeze cuvinte și să distingă sunete, ceea ce poate provoca o întârziere a limbajului.
Tulburările de limbaj receptiv și expresiv pot fi o altă legătură între dizabilitățile de învățare și comunicare. Tulburarea de limbaj receptiv provoacă o problemă cu înțelegerea limbajului, în timp ce tulburarea de limbaj expresiv este incapacitatea de a transmite corect vorbirea. Comunicarea se bazează pe capacitatea de a înțelege nu numai ceea ce este primit, ci și de a obține rezultate.
O dificultăți de învățare și comunicare se afectează reciproc. Pentru a învăța, o persoană trebuie să fie capabilă să comunice, dar pentru ca o persoană să poată comunica, învățarea nu poate fi împiedicată. Deși un handicap de învățare cauzează probleme de comunicare, persoanele cu aceste tulburări pot învăța cum să comunice eficient, în ciuda dificultăților. În multe cazuri, se pot face progrese pentru a-i învăța treptat pe oameni cum să învețe și să comunice, lucrând asupra zonelor slabe cauzate de dizabilitate, cum ar fi terapia logopedică pentru pronunție și citirea pentru recunoaștere.