O metodă de testare a dizabilităților de învățare este colectarea datelor, care se poate face prin observarea copilului în anumite medii, intervievarea părintelui și a copilului și obținerea dosarelor școlare și a altor documente relevante. O altă metodă ar presupune ca un copil să răspundă la teste, cum ar fi cele care îi măsoară coeficientii inteligenți și emoționali (IQ și EQ) și alte teste standardizate create special pentru a determina un handicap de învățare. Testarea pentru o dizabilitate de învățare constă adesea în diferite metode de testare pentru a confirma în mod corespunzător dacă copilul are sau nu un dizabilități de învățare. Conform Actului SUA privind persoanele cu dizabilități (IDEA), un singur test sau evaluare nu ar trebui să fie singurul criteriu pentru determinarea dizabilității de învățare a unui copil; ar trebui utilizată o combinație de mai multe teste.
Testarea pentru un handicap de învățare este adesea solicitată atunci când un părinte observă că copilul său are dificultăți în a citi, a se concentra sau a rezolva probleme de matematică. Această observație este deja un fel de culegere de date, dar este nevoie de un proces mai sistematic pentru a diagnostica corect un dizabilități de învățare, iar părintele poate trece la discutarea cu profesorii copilului și poate căuta specialiști pentru copii. Dosarele școlare anterioare pot fi examinate pentru a vedea dacă există materii la care copilul pică în mod repetat sau primește note mai mici. Profesorii își pot ajusta metodele de predare atunci când interacționează direct cu copilul, dar dacă semnele de dificultăți severe de învățare sunt încă evidente, atunci poate fi efectuată o evaluare formală. De asemenea, psihiatrii infantili pot intervieva copilul, cu sau fără părinte.
În următorul proces de testare pentru o dizabilitate de învățare, testele care măsoară abilitățile și dezvoltarea cognitivă a copilului sunt adesea date nu numai pentru a determina dacă copilul are o dizabilitate de învățare, ci și tipul și severitatea dacă are într-adevăr o dizabilitate de învățare. Pe lângă evaluarea IQ-ului și EQ-ului unui copil, pot fi date și unele teste pentru a-i evalua abilitățile cognitive și motorii, ambele fiind importante în procesul de învățare. Unele teste pot fi în formă scrisă; altele pot fi într-un stil de performanță în care copilului i se cere să facă ceva. Sunt oferite și teste standardizate, dar rezultatele sunt supuse validării pentru a confirma diagnosticul. US IDEA afirmă, de asemenea, că toate testele și materialele utilizate în procesul de evaluare ar trebui să fie scrise în limba maternă a copilului.
Aceste metode diferite de testare pentru un dizabilități de învățare ar trebui efectuate sub supravegherea unui psiholog sau psihiatru profesionist. Conform IDEA SUA, districtele școlare sunt obligate să acorde o evaluare gratuită unui copil, dar unii părinți aleg să caute profesioniști și evaluatori privați pentru un diagnostic mai amănunțit. Copiii și adulții pot trece prin metode ușor similare sau diferite de testare pentru o dizabilitate de învățare pe baza dezvoltării lor cognitive.