Cele mai bune sfaturi pentru învățarea teoriei muzicale sunt să începeți cu concepte de bază, să traduceți aceste concepte în nume comune mai ușor de recunoscut și să înțelegeți aceste concepte în termeni practici, învățând să cântați la un instrument muzical. Lecțiile de teorie de bază pot fi predate dintr-un manual pentru începători sau prin programe online. Compararea termenilor tehnici de muzică cu cuvintele și sunete obișnuite îi ajută pe elevi să le învețe rapid, oferind în același timp modalități distractive de a-i aminti pe fiecare. Teoria muzicii acționează, de asemenea, ca fundație pentru a cânta și a te bucura de muzică și servește la îmbunătățirea stăpânirii unui instrument.
Persoanele interesate să învețe teoria muzicii ar trebui să înceapă cu concepte de bază pe care să construiască cunoștințe viitoare. Înțelegerea acestei discipline este similară cu învățarea matematicii. Fiecărei note din muzică i se atribuie o componentă numerică care indică muzicianului cât timp să cânte o notă sau să mențină o pauză. Notele sunt plasate în segmente individuale cunoscute sub numele de măsuri în care fiecare măsură poate conține doar un număr predeterminat de valori de note. Fiecare nota și valoarea de repaus trebuie să se adună împreună pentru a egala o măsură întreagă.
Elevii pot găsi online materiale de lecții care predau teoria muzicii pentru începători și pot, de asemenea, să comande cărți pe această temă de pe site-urile de muzică și de la librăriile locale. Cele mai bune resurse disponibile pentru învățarea teoriei muzicale vor oferi elevilor zone pentru a duplica ceea ce tocmai a învățat pe hârtie goală pentru personalul muzical, după introducerea de noi concepte. De exemplu, dacă un capitol al materialului se concentrează pe înțelegerea notele sferturi, notele a opta și notele a șaisprezecea, atunci sfârșitul capitolului ar trebui să ghideze studentul să deseneze mai multe măsuri care să includă fiecare tip de notă într-o semnătură de timp de bază 4/4. . Această metodologie reflectă manualele de matematică care oferă probleme practice care provoacă un elev să folosească tehnici de rezolvare a problemelor nou învățate la sfârșitul fiecărei secțiuni noi.
Unii studenți ar putea considera că este benefic să atribuie nume comune tehnicilor muzicale pentru a-i ajuta să-și amintească fiecare concept. Muzica are o asemănare cu vorbirea de zi cu zi prin faptul că ambele sunt ritmice. Așa cum notele muzicale au valori atribuite, la fel și cuvintele pot fi împărțite în silabe individuale. Majoritatea copiilor învață să vorbească cu mult înainte de a începe să învețe teoria muzicii și pot prelua rapid concepte muzicale noi atunci când sunt structurați într-un cadru pe care îl înțeleg deja.
Utilizarea silabelor și a cuvintelor obișnuite pentru a preda valorile notei este un exemplu de traducere a muzicii în termeni mai ușor de înțeles. O notă este echivalentă cu două notele. Un muzician nou poate avea dificultăți să înțeleagă cum vor suna două note a opta urmate de o notă un sfert atunci când aplaudă ritmic corect cu mâinile. Cu toate acestea, este mai probabil să fie familiarizați cu cuvântul „butterscotch” care, atunci când bate din palme în funcție de fiecare silabă, va produce un ritm identic cu două note a opta urmate de o noră. Acest tip de instrucție poate fi găsit în unele manuale de teorie muzicală pentru începători.
Învățarea teoriei muzicale ar trebui să fie combinată cu învățarea să cânte la un instrument muzical. Scopul teoriei muzicale este de a înțelege mai bine conceptele care ghidează muzica și felul în care este scrisă și modul în care este redată. Elevii pot prelua faptele pe care le învață într-o carte de teorie și pot descoperi aplicația lor practică cântându-le la pian, flaut, trompetă sau orice instrument pe care îl preferă. Această tehnică antrenează urechea să identifice valorile muzicale pe baza rolurilor lor în diferite melodii și armonii. Curând, ochiul învață să traducă două măsuri de note a șaisprezecea drepte pentru urechea minții ca o secțiune de muzică care va fi cântată plin de viață și rapid.