Piramida de punctuație este atât un concept, cât și un instrument de manipulare folosit în Big Writing, o metodă de predare dezvoltată în Regatul Unit de Ros Wilson pe o perioadă de trei ani. Școlile din Regatul Unit și din alte țări europene folosesc Big Writing și, ulterior, piramida de punctuație pentru a îmbunătăți abilitățile de scriere ale elevilor de școală primară sau primară. Ca instrument de manipulare sau ca obiect care este folosit pentru a ajuta la instruirea unui elev, piramida este o diagramă de birou cu benzi multicolore care indică un set de semne de punctuație. În teorie, pe măsură ce copilul își dezvoltă abilități avansate de scriere, el sau ea este capabil să se deplaseze în jos în piramidă folosind semne de punctuație din ce în ce mai complexe.
Scrierea Big Writing se concentrează pe patru domenii majore în ceea ce privește creșterea abilităților de scriere ale elevilor. Aceste domenii includ vocabular, conectiv, deschideri și punctuație, așa cum este indicat de acronimul VCOP. Având ca bază VCOP, piramida de punctuație este instrumentul principal pentru predarea punctuației elevilor cu vârsta cuprinsă între cinci și 11 ani. Fiecare bandă colorată se bazează pe banda anterioară, încorporând punctuația pe care studentul a învățat deja cu noi semne de punctuație pe care elevul să le stăpânească.
În ceea ce privește conceptul, perioada de punctuație îi provoacă pe elevi să monitorizeze progresul și să caute semne de punctuație mai provocatoare pentru exercițiile de scriere. Progresând în jos prin nivelurile de punctuație, fiecare nivel ulterior indică o punctuație mai sofisticată pentru a provoca și mai mult abilitățile elevilor. Punctuația de primul nivel, conform piramidei de punctuație, prezintă doar un punct. Punctuația de nivel inferior include virgule, punct și virgulă, apostrofe și alte semne de punctuație. Folosită împreună cu lecțiile de scris și vorbit, piramida de punctuație încearcă să atragă atenția elevilor asupra propriei scrisori, inclusiv utilizarea semnelor de punctuație.
Internalizarea este o componentă principală a Big Writing. Se așteaptă ca elevii să citească și să analizeze scrisul altora. Folosind piramida punctuației, elevii sunt încurajați să analizeze utilizarea punctuației în ceea ce scriu alții. Potrivit teoriilor Big Writing, cu cât un elev poate recunoaște și înțelege mai mult utilizarea punctuației în ceea ce citește, cu atât este mai probabil să folosească semnele de punctuație corecte în scrisul personal. O manipulare fizică a perioadei de punctuație este utilizată în timpul exercițiilor de scriere pentru a ajuta în continuare elevul să vizualizeze unde se încadrează scrisul său în ceea ce privește complexitatea.
Utilizarea Big Writing și a piramidei de punctuație nu este larg răspândită în Regatul Unit sau în Europa. Ideea din spatele conceptului, precum și metodologiile specifice de predare, nu a fost dezvoltată decât la începutul secolului XXI. Studiile de caz care implică școli din Marea Britanie și școli vorbitoare de engleză din străinătate au ajutat la popularizarea utilizării acestuia pe baza rezultatelor pozitive raportate atât de elevi, cât și de profesori.