Η σωκρατική αμφισβήτηση είναι μια διαδικασία όπου οι ερωτήσεις χρησιμοποιούνται για την κατασκευή και εξέταση της γνώσης. Πήρε το όνομά του από τον αρχαίο Έλληνα φιλόσοφο Σωκράτη που έζησε περίπου το 400 π.Χ. Θεωρείται ότι αποτελεί ζωτικό μέρος της διαδικασίας της κριτικής σκέψης και έχει εκπαιδευτικές και θεραπευτικές εφαρμογές. Η σωκρατική αμφισβήτηση βοηθά τους μαθητές να αλληλεπιδράσουν και να σκεφτούν τη γνώση, κάνοντάς την έτσι δική τους αντί απλώς να την αποδέχονται και να την απορροφούν. Συγκεκριμένοι τύποι ερωτήσεων έχουν σχεδιαστεί για να αντλούν πληροφορίες από τους μαθητές και να καθοδηγούν την ενεργό εξέταση και τη διεύρυνση της γνώσης. Οι τύποι ερωτήσεων περιλαμβάνουν τη διευκρίνιση του ζητήματος καθώς και τη διερεύνηση υποθέσεων, λόγων, αποδεικτικών στοιχείων και την εξέταση των συνεπειών και των συνεπειών.
Η τέχνη της επιδέξιας σωκρατικής αμφισβήτησης έχει σχεδιαστεί με σκοπό να κάνει τον μαθητή ενεργό συμμετέχοντα, παρά παθητικό αποδέκτη, στη μάθηση. Ενθαρρύνει την κριτική σκέψη και έχει πολλές εφαρμογές στην εκπαίδευση σε πολλούς κλάδους όπως η επιστήμη, η λογοτεχνία, η ιστορία και η ψυχολογία. Μέσω της χρήσης προσεκτικά κατασκευασμένων ερωτήσεων, οι μαθητές είναι σε θέση να αλληλεπιδράσουν με τη γνώση και τον δάσκαλο, σκέφτονται έτσι το θέμα που εξετάζουν από όλες τις πλευρές στην αναζήτηση μεγαλύτερης κατανόησης. Χρησιμοποιείται επίσης από επαγγελματίες ψυχικής υγείας ως τεχνική γνωσιακής συμπεριφορικής θεραπείας. Εφαρμοσμένη θεραπευτικά, η σωκρατική ερώτηση μπορεί να βοηθήσει τους ασθενείς να μάθουν περισσότερα για τον εαυτό τους, συμπεριλαμβανομένων των κινήτρων και των πράξεών τους, καθώς και να διερευνήσουν τρόπους προσαρμογής της συμπεριφοράς έτσι ώστε να βελτιωθεί η λειτουργία τους.
Υπάρχουν διάφοροι διαφορετικοί τύποι ερωτημάτων που χρησιμοποιούνται στη διαδικασία της Σωκρατικής ερώτησης. Ο πρώτος τύπος είναι διευκρινιστικές ερωτήσεις που ενθαρρύνουν τη βαθύτερη εξέταση του τι ακριβώς εξετάζεται. αυτές οι έρευνες ενδέχεται να ζητήσουν επαναδιατύπωση γνωστών πληροφοριών ή παραδειγμάτων. Ένας άλλος τύπος ερωτήματος έχει σχεδιαστεί για να διερευνά και να εξετάζει υποθέσεις και πεποιθήσεις. Αυτές οι ερωτήσεις ενθαρρύνουν την εξέταση των πληροφοριών που υποτίθεται ότι είναι αληθείς και εξετάζουν εάν αυτή η υπόθεση είναι σωστή ή όχι.
Ένας άλλος τύπος σωκρατικής αμφισβήτησης διερευνά λόγους και αποδείξεις. Αυτές οι ερωτήσεις εξετάζουν τους λόγους για την αναζήτηση πληροφοριών καθώς και την εξέταση αποδεικτικών στοιχείων που υποστηρίζουν και βοηθούν στην απόδειξη του θέματος που συζητείται. Οι ερωτήσεις που εξετάζουν την οπτική ή την άποψη του μαθητή είναι επίσης χρήσιμες και μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να δείξουν ότι υπάρχουν περισσότεροι από ένας τρόποι εξέτασης ενός ζητήματος που μπορεί να είναι εξίσου έγκυροι. Ένα επιχείρημα που χρησιμοποιείται κατά τη διάρκεια της συζήτησης με λογικά προβλέψιμες συνέπειες ή συνέπειες μπορεί να είναι μια άλλη οδός για αμφισβήτηση, συμπεριλαμβανομένης της εξέτασης του επιθυμητού του πιθανού αποτελέσματος. Τέλος, η ερώτηση συχνά καταλήγει σε στοχαστικές έρευνες για να καθοριστεί εάν ο επιθυμητός στόχος επιτεύχθηκε και εάν η απάντηση είναι ικανοποιητική ή εγείρει ακόμη περισσότερα ερωτήματα.