Η ανανέωση των μαθηματικών είναι ένας άτυπος όρος που ισχύει για μια κατάσταση όπου ένας μαθητής μπορεί να χρειαστεί διορθωτική μαθηματική εργασία. Συχνά, ο μαθητής μπορεί να επωφεληθεί από τέτοια μαθήματα κατά τη διάρκεια μιας κανονικής σχολικής ημέρας ως επιλογής και να λάβει κάποια πίστωση για αυτό. Σε άλλες περιπτώσεις, ο μαθητής μπορεί να χρειαστεί να παρακολουθήσει μαθηματικά ανανέωσης εκτός της σχολικής ημέρας ή την ώρα του. Αυτά τα μαθήματα βοηθούν τον μαθητή να φτάσει εκεί που πρέπει να συνεχίσει με ένα κανονικό πρόγραμμα μαθημάτων ή να προετοιμαστεί για μια τυποποιημένη δοκιμασία.
Ανάλογα με την κατάσταση, μπορεί να χρειαστεί να παρακολουθήσετε μαθηματικά ακόμη και σε λύκειο. Οι μαθητές που χρειάζονται συγκεκριμένο αριθμό μαθηματικών για να αποφοιτήσουν, για παράδειγμα, μπορεί να μην μπορούν να προχωρήσουν σε ανώτερα μαθηματικά χωρίς να έχουν καλύτερη κατανόηση των βασικών. Οι μαθητές μπορεί να έχουν την επιλογή πιο επίσημης διδασκαλίας στην τάξη ή ίσως θα μπορούσαν να συνεργαστούν ένας με έναν δάσκαλο, ανάλογα με τις περιστάσεις.
Ανεξάρτητα από το επίπεδο μαθηματικών που βρίσκεται ο μαθητής, το μάθημα ανανέωσης μαθηματικών έχει σχεδιαστεί για να διδάξει στον μαθητή έννοιες που έχει ήδη δει ή ακούσει στο παρελθόν. Συνήθως δεν πρόκειται για διδασκαλία νέου υλικού, καθώς απλώς υπενθυμίζει στον μαθητή υλικό που έχει ήδη διδαχθεί. Οι μαθητές μπορεί να διαπιστώσουν ότι μπορούν να προχωρήσουν πολύ γρηγορότερα μέσω μαθημάτων ανανέωσης των μαθηματικών από ό, τι μπορούν μέσω μαθημάτων με υλικό στο οποίο δεν έχουν εκτεθεί ποτέ.
Ορισμένοι φοιτητές, ειδικά εκείνοι στο κολέγιο της κοινότητας, μπορεί να χρειαστούν ανανέωση μαθηματικών πριν μεταβούν στα μαθηματικά του κολλεγίου. Σε τέτοιες περιπτώσεις, εάν ο φοιτητής είναι επιλέξιμος για πτυχίο μαθηματικών κολλεγίου ή επιλεγόμενη μπορεί να εξαρτάται από τη δυσκολία του μαθήματος. Σε ακραίες καταστάσεις, ο μαθητής μπορεί να χρειαστεί περισσότερα από ένα μαθήματα μαθηματικών προτού μετακομίσει σε εργασία σε επίπεδο κολλεγίου.
Οι μαθητές που απαιτούν αυτά τα διορθωτικά μαθήματα μαθηματικών μπορεί να μην είναι τόσο κακοί στα μαθηματικά, αλλά απλώς έχουν ξεχάσει μερικές από τις βασικές έννοιες. Για παράδειγμα, ορισμένοι μαθητές ξεχνούν τη βασική σειρά πράξεων: παρένθεση, εκθέτες, πολλαπλασιασμό, διαίρεση, πρόσθεση και αφαίρεση και τους ειδικούς κανόνες και βαθμίδες κάθε επιπέδου αυτών των πράξεων. Αυτές οι έννοιες είναι συνήθως εύκολο να θυμηθούν οι μαθητές μόλις ξαναεκδοθούν σε αυτές.
Τα σχολεία και οι δάσκαλοι χρησιμοποιούσαν συχνά ένα τυποποιημένο μαθηματικό τεστ για να καθορίσουν σε ποιο επίπεδο βρίσκεται κάθε μαθητής. Εάν η βαθμολογία του τεστ αποκαλύψει ότι ο μαθητής χρειάζεται ανανέωση μαθηματικών, το τεστ μπορεί ακόμη να προτείνει ένα συγκεκριμένο επίπεδο ή μάθημα. Αυτό βοηθά τους διαχειριστές να καθορίσουν την καλύτερη θέση για τον φοιτητή και βοηθά τον μαθητή να μην απογοητευτεί υπερβολικά μελετώντας νέες έννοιες πριν έχουν το απαραίτητο υπόβαθρο για να ολοκληρώσουν την εργασία.