Τα καθήκοντα ενός καθηγητή γραφιστικής εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από το είδος της εργασίας που εκτελείται, όπως η διδασκαλία ή η εργασία σε μια ομιλία. Ένας «λέκτορας» μπορεί συχνά να αναφέρεται σε κάποιον που απασχολείται σε κολέγιο ή πανεπιστήμιο για να διδάξει, αν και όχι σε θέση θητείας. Υπό αυτή την ιδιότητα, ένας καθηγητής γραφιστικής συνήθως προετοιμάζει μαθήματα για ένα ευρύ φάσμα θεμάτων γραφιστικής και διδάσκει αυτά τα μαθήματα στους μαθητές. Υπάρχουν επίσης λέκτορες που δεν διδάσκουν σε μια τάξη αλλά αντίθετα παρουσιάζουν πληροφορίες σε συνέδρια ή εργαστήρια, τα οποία μπορεί να μοιάζουν κάπως, αλλά συχνά προορίζονται για διαφορετικό τύπο κοινού.
Ένας καθηγητής γραφιστικής σε κολέγιο εκτελεί συνήθως πολλές από τις ίδιες εργασίες με έναν καθηγητή. Ένας τέτοιος λέκτορας δεν είναι συνήθως σε καλό δρόμο για τη θητεία, ωστόσο, αν και αυτό εξαρτάται από το σχολείο στο οποίο διδάσκει. Αυτό σημαίνει ότι ένας καθηγητής γραφιστικής είναι πιθανό να παραμείνει σε ένα συγκεκριμένο σχολείο και να διδάξει, αλλά συνήθως δεν αποκτά θητεία αν δεν προχωρήσει περαιτέρω σε μια θέση καθηγητή.
Οι ευθύνες ενός καθηγητή γραφιστικής συχνά εστιάζονται στα μαθήματα που διδάσκει ή στην προετοιμασία για τη διδασκαλία μαθημάτων σε αυτά. Ανάλογα με το σχολείο, ένας τέτοιος λέκτορας μπορεί να δημιουργήσει το δικό του πρόγραμμα σπουδών ή να χρησιμοποιήσει ένα συνολικό σχέδιο για το μάθημα που παρέχει το σχολείο. Τα ατομικά σχέδια ενότητας και μαθήματος δημιουργούνται συχνά από τον λέκτορα, ωστόσο, ο οποίος στη συνέχεια διδάσκει τα μαθήματα στην τάξη με διαφορετικές μεθόδους. Ένας καθηγητής γραφιστικής συνήθως δημιουργεί και διαχειρίζεται δοκιμές και δίνει διάφορες εργασίες που επιτρέπουν στους μαθητές να επιδείξουν κατανόηση και κυριαρχία σε διαφορετικές αρχές σχεδιασμού.
Υπάρχουν επίσης άλλοι τύποι καθηγητών γραφιστικής, όπως αυτοί που δίνουν διαλέξεις για διαφορετικά θέματα στο πλαίσιο της γραφιστικής σε συνέδρια ή εργαστήρια. Ένας λέκτορας σε αυτό το περιβάλλον συνήθως δημιουργεί μια παρουσίαση ή ένα μάθημα, ανάλογα με τη φύση της εργασίας του, για να παρέχει νέες πληροφορίες στους παρευρισκόμενους. Σε ένα συνέδριο, για παράδειγμα, ένας λέκτορας μπορεί να συζητήσει νέες εξελίξεις που έχουν γίνει στη χρήση λογισμικού υπολογιστών για γραφιστική, ή να βοηθήσει τους νέους σχεδιαστές να μάθουν διαφορετικούς τρόπους να εισχωρήσουν στη βιομηχανία.
Ένας λέκτορας γραφιστικής σε ένα εργαστήριο, από την άλλη πλευρά, είναι πιθανό να λειτουργήσει πολύ περισσότερο σαν δάσκαλος και να παρουσιάσει ένα μάθημα. Οι συμμετέχοντες γνωρίζουν συνήθως το θέμα του εργαστηρίου εκ των προτέρων και επιλέγουν να παρακολουθήσουν με βάση τις ανάγκες τους. Ο καθηγητής παρουσιάζει πληροφορίες για όσους βρίσκονται στο εργαστήριο, δίνοντάς τους ατομική οδηγία όπως απαιτείται, και παρέχοντας φυλλάδια και άλλο υλικό που θα τους βοηθήσει να αναπτύξουν τις δεξιότητές τους στη συνέχεια.