Το διαμαντένιο ποίημα, που ονομάζεται επίσης διαμάντι, είναι μια σχετικά νέα μορφή ποίησης. Πολλοί πιστεύουν στην Iris Tiedt την ανάπτυξή της στα τέλη της δεκαετίας του 1960. Λόγω της σύντομης φύσης των ποιημάτων, του γεγονότος ότι δημιουργούν ένα ευχάριστο σχήμα διαμαντιού και του γεγονότος ότι ενισχύουν τη γνώση της γλώσσας μέσω συγκεκριμένης επιλογής λέξεων, πολλά παιδιά θα μάθουν να γράφουν αυτά τα ποιήματα ήδη από το ανώτερο δημοτικό σχολείο. Ακόμη και χωρίς υπέροχα ποιητικά δώρα, μπορεί να είναι διασκεδαστικό να συνθέτεις ένα διαμάντι.
Εκτός από τη μελέτη του σχήματος, αυτά τα ποιήματα μελετούν την αντίθεση. Η πρώτη λέξη του ποιήματος, που είναι ουσιαστικό, πρέπει να είναι σχεδόν αντίθετη με την τελευταία λέξη και και οι δύο αυτές γραμμές είναι μονολεκτικές γραμμές. Η δεύτερη γραμμή χρησιμοποιεί δύο επίθετα για να τροποποιήσει το ουσιαστικό στη γραμμή ένα και η γραμμή τρία αποτελείται από τρία ρήματα που τελειώνουν σε ing και τροποποιούν το ουσιαστικό της γραμμής.
Η γραμμή τέσσερα ενός διαμάντη είναι μια ενδιαφέρουσα μίξη τεσσάρων ουσιαστικών. Οι δύο πρώτες πρέπει να αναφέρονται στην πρώτη λέξη του ποιήματος και οι δεύτερες στην τελευταία λέξη, μεταφέροντας το ποίημα στην αντίθετη έννοια. Στη συνέχεια, ακολούθησε στη γραμμή πέντε με τρεις ακόμη μετοχές (ρήματα), στη γραμμή έξι με δύο ακόμη επίθετα και στη γραμμή επτά από το τελικό ουσιαστικό.
Με μολύβι ή στυλό ή χαρτί, είναι αρκετά εύκολο να κάνετε το διαμάντι να φαίνεται σε σχήμα διαμαντιού. Ωστόσο, η επιλογή μήκους λέξης μπορεί να προκαλέσει ελαφρά ανωμαλία στην εμφάνιση. Όταν πληκτρολογείτε ένα diamante, μπορεί να μην αναγνωρίζεται καν ως τέτοιο, εκτός εάν κάποιος κεντράρει το ποίημα. Θα πρέπει έτσι να εμφανίζεται η χαρακτηριστική μορφή διαμαντιού ή παραλληλόγραμμου.
Η σύνταξη ενός διαμάντη μπορεί να βασιστεί στη χρήση του λεξιλογίου και στη γνώση της γραμματικής. Αυτά είναι συχνά θέματα που εισάγονται σε μαθητές τρίτης έως έκτης δημοτικού. Φυσικά, όσο μεγαλύτερο είναι το λεξιλόγιο, τόσο πιο πιθανό είναι να έχουν επιτυχία αυτά τα ποιήματα, όχι μόνο ως γλωσσική άσκηση αλλά και ως ποιητική. Η ευκολία με την οποία μπορούν να παραχθούν αυτά τα ποιήματα έχει μερικές φορές επικριθεί από τους ποιητές ως λιγότερη αξία. Επιπλέον, το θέμα πρέπει να περιορίζεται σε υλικό με αντίθεση.
Παρόλα αυτά, μπορεί να είναι διασκεδαστικό να συνθέτεις ένα από αυτά, ακόμα κι αν δεν είναι υψηλή τέχνη. Το παρακάτω παράδειγμα χρησιμεύει ως έμπνευση για να δοκιμάσετε ένα και ως απόδειξη ότι μπορούν να συντεθούν γρήγορα.
Άγνοια
Ασήμαντο, μπερδεμένο
Αρπάζοντας, Γλιστρώντας, Εξαθλιώνοντας
Τύφλωση, Φτώχεια, Όραση, Πλούτος
Βλέποντας, Σκέπτοντας, Γνωρίζοντας
Συνειδητός, Καθαρός
Σοφία