Ένα θεραπευτικό κέντρο μάθησης είναι ένας χώρος όπου ένας γονέας μπορεί να πάρει ένα παιδί για να λάβει βοήθεια με συναισθηματικές και σωματικές δεξιότητες μάθησης και κοινωνικοποίησης. Εκπαιδευμένο προσωπικό εργάζεται με παιδιά στο θεραπευτικό κέντρο εκμάθησης για να ξεπεράσει τα εμπόδια στην ομιλία και τη δυσκολία να συνεργαστεί με άλλους και να αναπτύξει κινητικές δεξιότητες που απαιτούνται για τις καθημερινές λειτουργίες της ζωής. Δουλεύοντας σε ομαδικές και ατομικές ρυθμίσεις, το προσωπικό του θεραπευτικού κέντρου μάθησης είναι σε θέση να διεξάγει παθολογία γλώσσας λόγου, φυσικοθεραπεία και διαδραστικό μετρονόμο. Τα κέντρα προσφέρουν επίσης τυπικά ανανέωση χειρογράφου, ομάδες κοινωνικών δεξιοτήτων και, σε ορισμένες περιπτώσεις, τα παιδιά διδάσκονται ακόμη και ποδήλατο, όταν κάποτε θεωρούνταν αδύνατο για το παιδί να το κάνει.
Διαταραχές της συμπεριφοράς, όπως ο αυτισμός και η διαταραχή ελλειμματικής προσοχής και υπερκινητικότητας (ΔΕΠΥ), μπορούν να δημιουργήσουν μια ιδιαίτερη κοινωνική και μαθησιακή δυσκολία για ένα παιδί. Η ενθάρρυνση που απαιτείται για την καταπολέμηση αυτών των διαταραχών και την παροχή στα παιδιά των απαιτούμενων δεξιοτήτων για να επιτύχουν παρά τη διαταραχή, είναι συνήθως διαθέσιμη μέσω ενός θεραπευτικού κέντρου μάθησης. Το προσωπικό του κέντρου θεραπευτικής μάθησης ακολουθεί αυστηρές κατευθυντήριες γραμμές ενός θεραπευτικού σχεδίου και δημιουργεί ένα ατομικό εκπαιδευτικό σχέδιο (IEP) με βάση τις ατομικές απαιτήσεις και ανάγκες του κάθε παιδιού. Οι δεξιότητες που μαθαίνουν συχνά επιτρέπουν στο παιδί να λειτουργεί επιτυχώς σε ένα πιο χαλαρό περιβάλλον.
Οι ομαδικές συνεδρίες θεραπείας θα χρησιμεύσουν για την κοινωνικοποίηση των παιδιών με προβλήματα συμπεριφοράς και θα μεταδώσουν σωστές συμπεριφορές και ενέργειες σε μια προβληματική προσωπικότητα. Το παιδί θα εκπαιδευτεί στους τρόπους σωστής αλληλεπίδρασης τόσο με συνομηλίκους όσο και με πρόσωπα εξουσίας και συχνά είναι σε θέση να επανενωθεί στις δημόσιες τάξεις σε περιορισμένη ή μόνιμη βάση. Περιστασιακά, ένας προβληματικός μαθητής σε μια δημόσια τάξη θα τοποθετηθεί σε αίθουσα ειδικής αγωγής και θα χαρακτηρίζεται ως μαθησιακή δυσκολία όταν, στην πραγματικότητα, το παιδί μπορεί να επωφεληθεί από ένα θεραπευτικό κέντρο μάθησης για να αντιμετωπίσει ένα συναισθηματικό πρόβλημα. Αυτά τα παιδιά επιστρέφονται συχνά σε μια κανονική τάξη, όπου διαπρέπουν και συνεχίζουν την εκπαίδευσή τους.
Οι ατομικές συνεδρίες στο κέντρο θεραπευτικής μάθησης έχουν σκοπό να παρέχουν συναισθηματική συμβουλευτική, δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων και άλλη θεραπεία που ο σύμβουλος θεωρεί απαραίτητη. Με τυπικά μικρά μεγέθη τάξης, δίνεται στους μαθητές του κέντρου μάθησης περισσότερη ατομική προσοχή και ατομική διδασκαλία για την καλύτερη κάλυψη των αναγκών του μαθητή. Συχνά δημιουργείται ένας ισχυρός συναισθηματικός δεσμός μεταξύ του συμβούλου και του μαθητή, βοηθώντας τον μαθητή να εμπιστευτεί τον σύμβουλο και να ακολουθήσει τις οδηγίες με λιγότερη αναστάτωση. Πολλά κέντρα εκμάθησης προσφέρουν επίσης συμβουλές και εκπαίδευση σε ενήλικες και μέλη της οικογένειας για να διευκολύνουν το παιδί να επιστρέψει στο σπίτι μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος.