Πολλά παιδιά ισχυρίζονται ότι μισούν το σχολείο και μπορεί να ζητήσουν ή να παρακαλούν να μην πάνε. Αυτό μπορεί να είναι ένα σημάδι ότι το παιδί σας δυσκολεύεται να κάνει φίλους, έχει προβλήματα με άλλους μαθητές ή έχει μια μαθησιακή πρόκληση. Η συζήτηση με το παιδί σας και η στενή συνεργασία με το σχολείο μπορεί να βοηθήσει στη μείωση της αντιπάθειας του παιδιού. Τα παιδιά μπορεί να μην απολαμβάνουν πάντα να πηγαίνουν στην τάξη, αλλά καθώς αντιμετωπίζονται τα προβλήματα, μπορεί να φαίνεται λιγότερο απειλητικό μέρος. Θυμηθείτε επίσης ότι ένα παιδί δεν είναι πιθανό να σέβεται ένα σχολείο ή τους δασκάλους του, εκτός κι αν τους αποδώσετε τον δέοντα σεβασμό.
Τα παιδιά μπορεί να αντιπαθούν το σχολείο για πολύ βάσιμους λόγους. Αυτά μπορούν να χωριστούν σε τρεις κατηγορίες: κοινωνικός εξοστρακισμός, μαθησιακές προκλήσεις και δυσκολία στη λειτουργία στο περιβάλλον, όπως συμβαίνει με τα παιδιά με υπερκινητικότητα. Όλοι αυτοί οι λόγοι πρέπει να ληφθούν σοβαρά υπόψη και να διερευνηθούν. Το πρώτο πράγμα που πρέπει να κάνει ένας γονιός είναι να ανακαλύψει τι προκαλεί προβλήματα στο σχολείο. Μιλήστε πρώτα στα παιδιά και αφήστε τα να σας εξηγήσουν τυχόν προβλήματα. Όταν τα παιδιά δεν μπορούν να σας δώσουν αρκετές πληροφορίες, μιλήστε με τους δασκάλους του παιδιού, καθώς πολλοί έχουν πολλές ιδέες για το τι μπορεί να προκαλεί δυσκολίες.
Ένα παιδί που δεν έχει φίλους, για παράδειγμα, μπορεί να βρει το σχολείο ένα πολύ μοναχικό μέρος. Εάν το παιδί δεν τα καταφέρνει να κάνει φίλους, ζητήστε τη βοήθεια ενός δασκάλου ή του διευθυντή για να συνδυάσετε το παιδί με ένα άλλο άτομο που μπορεί να χρειαστεί επίσης έναν φίλο. Τα σχολεία συχνά παίρνουν επίσης νέους μαθητές και ένα παιδί χωρίς φίλους μπορεί να προσφερθεί εθελοντικά να γίνει ο «ξεναγός» για έναν νέο μαθητή στην τάξη του.
Πολλά σχολεία έχουν λέσχες φιλίας που μπορούν να βοηθήσουν ένα παιδί να μάθει τους τρόπους να είναι καλός φίλος. Συχνά, τα παιδιά που πηγαίνουν σε κλαμπ φιλίας καταλήγουν να γίνονται φίλοι καθώς εξασκούν νέες κοινωνικές δεξιότητες. Εναλλακτικά, νέες δεξιότητες μπορούν να εξασκηθούν σε μακροχρόνιους συμμαθητές. Οι γονείς μπορούν να διευκολύνουν ορίζοντας ημερομηνίες παιχνιδιού το απόγευμα ή τα Σαββατοκύριακα ώστε τα παιδιά να δοκιμάσουν τη φιλία τους σε ένα λιγότερο ανταγωνιστικό περιβάλλον.
Σε ορισμένες περιπτώσεις, ένα παιδί δεν του αρέσει το σχολείο λόγω πειράγματος ή εκφοβισμού. Παρόλο που τα περισσότερα σχολεία έχουν πολιτικές μηδενικής ανοχής για μια τέτοια συμπεριφορά, εκτός και αν το πείραγμα παρατηρείται άμεσα, μπορεί να μην είναι προφανές στους δασκάλους ή στο προσωπικό. Το να μάθετε από ένα παιδί εάν υπάρχουν ένα ή περισσότερα παιδιά που κάνουν τη ζωή δύσκολη, μπορεί να βοηθήσει να τερματιστεί ο εκφοβισμός. Είναι σημαντικό να παραμείνετε προληπτικοί σε αυτό και να συνεχίσετε να αναφέρετε τυχόν περιπτώσεις επιστροφής εκφοβιστικής συμπεριφοράς ή πειράγματος.
Τα παιδιά που δυσκολεύονται να συμβαδίσουν με τους ακαδημαϊκούς μπορεί επίσης να ισχυριστούν ότι μισούν το σχολείο. Πρέπει να είναι πολύ δύσκολο για ένα παιδί να συνειδητοποιήσει ότι όλοι οι άλλοι φαίνεται να μπορούν να κατανοήσουν πράγματα που του διαφεύγουν. Η λανθασμένη απάντηση σε ερωτήσεις ή η λήψη κακών βαθμών είναι καλές ενδείξεις ότι το παιδί αμφισβητείται, ίσως πάρα πολύ, από τα προγράμματα σπουδών.
Η συνολική κακή απόδοση στο σχολείο και σε τυποποιημένα τεστ υποδηλώνει ότι τα παιδιά μπορεί να έχουν μαθησιακές προκλήσεις ή μαθησιακές διαφορές. Εάν η απόδοση ενός παιδιού έχει μειωθεί, θα πρέπει να ζητήσετε να εξεταστεί το παιδί σας για να αποκλειστούν μαθησιακές δυσκολίες. Όταν εντοπιστούν τυχόν αναπηρίες, η βοήθεια από το σχολείο μπορεί να οδηγήσει σε μια πιο θετική στάση.
Τα παιδιά με διαταραχές προσοχής συχνά βρίσκουν την ίδια την πράξη του να κάθονται ακίνητα δύσκολη και δύσκολη. Επιπλέον, ένας δάσκαλος μπορεί άθελά του να επιδεινώσει την αντιπάθεια του σχολείου εφιστώντας επανειλημμένα την προσοχή στο πρόβλημα ή τιμωρώντας το παιδί για αποτυχία συγκέντρωσης. Συχνά, μια τέτοια τιμωρία σημαίνει αδυναμία πρόσβασης σε πράγματα όπως το διάλειμμα, τη μοναδική ευκαιρία που έχει το παιδί να κάψει την ενέργεια που το εμποδίζει να μείνει ακίνητο.
Η επίγνωση των θεμάτων προσοχής είναι σημαντική για τον γονέα γιατί μπορεί να βοηθήσει τον δάσκαλο να καταλήξει σε ένα σύστημα ανταμοιβών και όχι τιμωρίας για τη συμπεριφορά του. Όταν ένα παιδί διαγνωστεί με οποιοδήποτε είδος μαθησιακής διαταραχής, τα σχολεία μπορούν να κάνουν συγκεκριμένα σχέδια, που ονομάζονται Εξατομικευμένα Εκπαιδευτικά Προγράμματα (IEP) για την αντιμετώπιση συνεχών ζητημάτων.
Οι μαθησιακές δυσκολίες και η χαμηλή διάρκεια προσοχής μπορεί να οδηγήσουν σε κοινωνικό εξοστρακισμό. Επομένως, ένα παιδί με ακαδημαϊκά προβλήματα μπορεί να έχει και λιγότερους φίλους. Δυστυχώς, επίσης, τα παιδιά συχνά κρίνουν τα άλλα παιδιά όχι μόνο για το πώς συμπεριφέρονται τώρα, αλλά και για το πώς συμπεριφέρθηκαν στο παρελθόν. Επομένως, το να επιτρέψετε στο παιδί σας να έχει μια πρώτη ευκαιρία με νέους συμμαθητές είναι ιδανικό, καθώς αυτοί οι μαθητές δεν έχουν συσσωρευμένες αναμνήσεις για το παιδί.