Scrierea interactivă este un proces prin care un elev și un profesor colaborează la un articol scris, de obicei ceva scurt ca o singură propoziție. Această activitate se poate face între un profesor și un singur elev sau poate implica o întreagă clasă. Profesorul și elevul lucrează împreună, adesea folosind un creion și vorbind împreună, pentru a decide ce va fi scris și a scrie propoziția. Scrierea interactivă permite unui elev să înțeleagă procesul de scriere prin interacțiunea cu profesorul, modelarea de către profesor și munca efectivă efectuată de elev.
Pe măsură ce abilitățile de scriere ale unui elev se îmbunătățesc, scrierea interactivă devine de obicei mai puțin utilă și mai puțin relevantă, așa că este folosită în mod obișnuit cu studenții tineri. Procesul începe cu un profesor și un student care discută despre scopul propoziției sau al scrierii pe care o vor face. Această activitate de scriere ar trebui să fie ceva care contează pentru elev, cum ar fi o scrisoare către un părinte, o scrisoare de mulțumire după o zi de naștere sau un rezumat al unei cărți care a fost citită. Pe măsură ce profesorul și elevul lucrează împreună, profesorul ar trebui să modeleze procesul de brainstorming folosit pentru a decide ce să scrie.
Scrierea interactivă implică, de obicei, utilizarea unei foi mari de hârtie pentru a permite elevului să scrie propoziția împreună cu profesorul. Elevul scrie fiecare cuvânt al propoziției, așa cum observă profesorul pentru a asigura ortografia corectă. Orice greșeală în scrierea interactivă poate fi corectată pe măsură ce se întâmplă, mai degrabă decât odată ce propoziția este completă. Bandă corectoare albă este adesea folosită, iar elevii ar trebui încurajați să stabilească ortografia sau conjugarea corectă a unui cuvânt în timp ce scriu.
În timpul acestui proces, profesorul poate lua creionul de la elev pentru a ajuta, dar în cele din urmă elevul ar trebui să fie responsabil pentru scris. Pe măsură ce fiecare cuvânt este scris, elevul ar trebui să-l citească înapoi profesorului și, odată terminat, elevul ar trebui să citească cu voce tare întreaga propoziție. O astfel de repetiție ajută la asigurarea înțelegerii și învățării și demonstrează legătura dintre scris și citit pentru înțelegere. Scrierea interactivă poate continua apoi cu o altă propoziție pentru o bucată mai lungă de scris, urmând aceiași pași, sau elevul ar putea revizui ceea ce a fost scris și poate discuta cu profesorul de ce au fost făcute anumite alegeri sau unde a avut dificultăți în timp ce scrie.