Ocena uczenia się odnosi się do pomiaru możliwości ucznia, postępów i wyników w nauce. Ocena uczenia się jest ważna, ponieważ zarówno uczniowie, jak i nauczyciele mogą uzyskać jasny obraz tego, co uczeń może robić w nauce, a nie czego nie może. Przeprowadzając ocenę uczenia się, instruktorzy biorą pod uwagę przeszłe i obecne osiągnięcia w nauce, a także wartości, zachowania i postawy ucznia wobec uczenia się.
Trudności, które mogą pojawić się podczas oceny uczenia się, obejmują próbę analizy abstrakcyjnych cech, takich jak krytyczne myślenie i kreatywność. Instruktorzy przezwyciężają problemy z oceną, obserwując, jak uczeń wyraża i przekazuje pomysły, niezależnie od tego, czy jest to format liczbowy, wizualny czy werbalny. Opanowanie treści kursu jest zwykle łatwe do oceny, co wyraźnie wskazuje na wyniki w nauce akademickiej. Jednak wszystkie źródła osiągnięć w nauce są analizowane w ocenie uczenia się, a nie tylko opanowanie lekcji w szkole.
Podczas przeprowadzania oceny uczenia się bierze się pod uwagę preferowany przez ucznia styl uczenia się. Oceniając instruktorów należy również wziąć pod uwagę różnice kulturowe i różnice językowe. Dzięki zrozumieniu, jak dobrze uczniowie się uczą, metody nauczania można dostosować tak, aby lepiej odpowiadały potrzebom uczniów.
Nauczyciele mogą uzyskać wyraźniejszy obraz tego, jak efekty uczenia się odnoszą się do celów lekcji. Uczniowie mogą bardziej zaangażować się w naukę, rozważając i stosując wyniki swoich ocen. Ocena uczenia się może pomóc uczniom w stworzeniu własnej samooceny, która może zmotywować ich do wprowadzenia zmian, aby spełnić ich nadzieje na przyszłą karierę.
Jednym z najważniejszych narzędzi oceny uczenia się jest określenie pozaakademickich efektów uczenia się ucznia. Obejmuje to, co myślą o uczeniu się i co cenią uczenie się. Można to zrobić, przeprowadzając wywiad z uczniem lub innymi instruktorami w celu uzyskania dalszych informacji zwrotnych. Podczas oceniania brane jest również pod uwagę zachowanie i nastawienie ucznia do nauki. Wszystkie postawy wobec uczenia się są ważne, ponieważ negatywne mogą utrudniać pomyślne wyniki uczniów.
Jeśli zostaną zidentyfikowane przeszkody w nauce, takie jak złe nastawienie, instruktorzy mogą łatwiej pracować nad motywowaniem i zachęcaniem uczniów do skuteczniejszego uczenia się. Styl uczenia się ucznia jest ważny, gdy motywacja i zachęta są stosowane w celu rozwijania postaw bardziej sprzyjających uczeniu się. Dzięki zrozumieniu, w jaki sposób uczeń najlepiej się uczy i jakie są jego zainteresowania, lekcje można lepiej ukierunkować, aby zwiększyć sukces w nauce.