Wielu edukatorów zazwyczaj dostosowuje swoje lekcje do trzech podstawowych stylów uczenia się: uczenia słuchowego, w którym uczeń najlepiej uczy się słysząc; nauka kinestetyczna, w której uczeń najlepiej uczy się poprzez ćwiczenia praktyczne i ruch; oraz wizualne uczenie się, w którym uczeń najlepiej uczy się, widząc przykłady i korzystając z organizatorów graficznych. Każdy styl uczenia się wymaga znacznego lub nieznacznego dostosowania lekcji do różnych stylów uczenia się.
Uczeń wizualny będzie dobrze się rozwijał w sytuacjach, które wymagają organizatorów graficznych – czyli wizualnych reprezentacji tematów lub pomysłów. Na przykład, aby opisać pojęcie pływalności — jak przedmioty unoszą się — uczniowi nauki wizualnej może pomóc obraz łodzi unoszącej się na morzu, zestawiony z innym obrazem skały opadającej na dno morza. Obrazy pomagają uczniowi wizualnej nauki przetworzyć koncepcję w sposób najlepiej dopasowany do jego stylu uczenia się. Uczeń lepiej zrozumie pojęcie dzięki obrazkom niż gdyby np. definicja pływalności została po prostu odczytana na głos z tekstu. Najlepsza jest prosta grafika, ponieważ bardziej złożona grafika może dezorientować ucznia lub ugrzęznąć w zbyt dużej ilości informacji.
Wykresy i wykresy to przykłady organizatorów grafiki, które mogą najlepiej pomóc uczniowi w nauce wizualnej. Podczas przetwarzania informacji uczeń może być w stanie lepiej zrozumieć relacje i koncepcje, jeśli potrafi nakreślić je na wykresie lub wykresie lub zobaczyć je na fotografii lub ilustracji. Kiedy ma do czynienia z literaturą, uczniowi uczącemu się wizualnie bardzo pomógłby diagram fabuły, taki jak piramida fabuły, który pokazuje wznoszącą się akcję, kulminację historii i opadającą akcję. Tacy organizatorzy mogą pomóc w zachowaniu informacji, uporządkowaniu szczegółów, zrozumieniu prostych i złożonych tekstów.
Zidentyfikowanie ucznia jako wizualnego ucznia jest ważnym pierwszym krokiem w rozpoznawaniu metod skutecznego nauczania tego ucznia, ale nie jest to jedyny krok. Jeśli uczeń należy do kategorii wizualnego ucznia, nauczyciel może teraz mieć zestaw wskazówek, dzięki którym może zacząć pomagać uczniowi w nauce, ale tak jak w przypadku większości metod nauczania i uczenia się, nauczyciel musi wziąć to pod uwagę każdy uczeń jest inny i będzie miał swoje mocne i słabe strony. Organizatorzy grafiki to początek, ale od tego momentu nauczyciel musi ustalić, jak sprawić, by organizatorzy grafiki działali efektywnie dla indywidualnego ucznia.