Dysgrafia to trudności w nauce, które wpływają przede wszystkim na umiejętność pisania odręcznego. Często odkrywa się ją we wczesnym dzieciństwie podczas pierwszych lekcji czytania i pisania. Osoby z dysgrafią często cierpią z powodu braku zdolności motorycznych i mogą mieć trudności z innymi zadaniami motorycznymi. W niektórych przypadkach dorosłych stan ten wynikał z urazów głowy.
Niektóre z głównych objawów dysgrafii to pomylenie wielkich i małych liter, zbyt duże lub zbyt ciasne odstępy między literami i słowami oraz pisanie liter od tyłu lub mylące, podobnie wyglądające litery, takie jak „b” i „d”. Osoby z tą chorobą mogą mieć doskonałe umiejętności werbalne i czytania, ale nie mogą przenosić słów na papier bez poważnej koncentracji.
Dzieci i dorośli z tą chorobą zazwyczaj wykazują bardzo słabą pisownię i czasami nie rozumieją interpunkcji. Ich charakter pisma zwykle waha się od słabego do nieczytelnego i często pogarsza się, jeśli się spieszą lub nie koncentrują uważnie na pisaniu. Dysgrafia może być niezwykle frustrująca, ponieważ problemy motoryczne rzadko mają wpływ na inteligencję lub zrozumienie.
Istnieje kilka metod radzenia sobie z dysgrafią, zarówno w klasie, jak i poza nią. Chociaż osoby cierpiące na tę chorobę powinny stale ćwiczyć swoje umiejętności, aby poprawić czytelność, należy uwzględnić tę niepełnosprawność. Jeśli jesteś nauczycielem z uczniem dysgraficznym, rozważ danie mu dodatkowego czasu na wykonanie zadań pisemnych lub dyktowanie odpowiedzi. Niektóre osoby z tym schorzeniem są w stanie pisać na klawiaturze znacznie lepiej niż ręcznie, więc możesz pozwolić uczniom na używanie komputera do ograniczonych czasowo zadań pisemnych lub wypracowań.
Dysgrafia może być objawem innych stanów, a dzieci wykazujące objawy powinny być monitorowane pod kątem innych problemów. Według niektórych ekspertów stan ten może być wskaźnikiem zespołu deficytu uwagi (ADD) lub niepełnosprawności związanej z nadpobudliwością. Podczas gdy osoby dysgraficzne zwykle mają problemy z ułożeniem liter lub słów w kolejności, mogą mieć również większy problem z koncentracją. Jeśli dziecko oprócz problemów dysgraficznych wykazuje objawy zgodne z ADD, możesz skonsultować się z lekarzem lub terapeutą.
Ponieważ nauka coraz lepiej rozumie ludzki mózg, staje się jasne, że uczenie się odbywa się na różne sposoby, unikalne dla każdej osoby. Niefortunny problem masowej edukacji polega na tym, że uczniowie muszą dostosować się do określonej taktyki uczenia się, aby odnieść sukces w szkole. Ważne jest, aby zrozumieć i edukować dzieci, aby wiedziały, że dana osoba nie jest „głupia” ani „opóźniona”, jeśli cierpi na trudności w uczeniu się. Mogą być tak samo zdolni do inteligencji i zrozumienia, jak każda inna osoba; ale muszą znaleźć własny sposób na przekazanie swoich myśli.