Zaburzenie uczenia się niewerbalnego (NLD) to często ogólne określenie używane do łączenia różnych trudności w uczeniu się, jakie mają dzieci. Zaburzenie uczenia się niewerbalnego jest na skalę autyzmu, chociaż te dzieci i dorośli mogą nie cierpieć na autyzm lub zespół Aspergera. W przypadku autyzmu komunikacja jest często zahamowana, a mowa może być znacznie opóźniona. W przeciwieństwie do tego, chociaż termin zaburzenie uczenia się niewerbalnego sugeruje coś innego, dzieci z NLD są bardzo werbalne.
Istnieje kilka sposobów na opisanie cech charakterystycznych zaburzeń uczenia się niewerbalnego. Nie wszystkie dzieci mają wszystkie cechy i mogą wykazywać pewne cechy w mniejszym stopniu. O większości dzieci z NLD można jednak powiedzieć, że ich wyjątkowe umiejętności werbalne często dezorientują nauczycieli, którzy mogą oceniać dziecko z zaburzeniami uczenia się niewerbalnego jako leniwe lub pozbawione motywacji, jeśli chodzi o tworzenie prac pisemnych.
Dzieci z zaburzeniami uczenia się niewerbalnego mogą być w stanie maskować niektóre aspekty choroby dzięki doskonałym umiejętnościom pamięci długotrwałej. Jednak pewien stopień upośledzenia zarówno małej, jak i dużej motoryki często sprawia, że pisanie jest bardzo trudne. W trzeciej lub czwartej klasie, gdy zadania pisemne stają się dłuższe, zwykle dziecko z NLD nie może już dłużej ukrywać swojej niepełnosprawności. Gdy NLD nie zostanie zdiagnozowane, społeczne napiętnowanie i gniewne słowa nauczyciela mogą sprawić, że szkoła stanie się miejscem szczególnie trudnym.
Kiedy podejrzewa się NLD, szkoły dobrze pomagają wskazać cechy, które mogą wskazywać na NLD. Tylko neuropsycholog może zdiagnozować NLD i niestety większość usług doradczych wymaganych do oceny NLD nie jest objęta planami ubezpieczeniowymi. Jednak rodzice szukający powodów, dla których ich dziecko lub dzieci mogą nie radzić sobie dobrze w szkole, mogą rozważyć następujące kwestie, aby ustalić, czy należy podejrzewać NLD.
W nauce dzieci z zaburzeniami uczenia się niewerbalnego mogą wykazywać:
Trudność w wypełnianiu zadań niewerbalnych.
Trudności z zadaniami wymagającymi pamięci krótkotrwałej.
Wyzwania związane z obliczeniami matematycznymi.
Ciężka dysgrafia powodująca opóźnienia lub trudności w pisaniu.
Trudność w zrozumieniu pisemnych instrukcji.
Frustracja i nieodpowiednie do wieku wybuchy emocjonalne w odpowiedzi na sprawy akademickie.
Trudności organizacyjne i niezdolność do skupienia się.
Społecznie dzieci z zaburzeniami uczenia się niewerbalnego mogą wykazywać:
Niezwykle dosłowne interpretacje cudzej mowy i niemożność zrozumienia humoru lub sarkazmu.
Niewłaściwe zaufanie do obcych.
Wyzwania w stosunku do rówieśników.
Ekstremalna interpretacja tego, co jest sprawiedliwe.
Niezrozumienie języka niewerbalnego, takiego jak gesty i mimika.
Błędne odczytywanie normalnych wskazówek do rozmowy.
Fizycznie dzieci z zaburzeniami uczenia się niewerbalnego mogą wykazywać:
Opóźnienia w zakresie motoryki małej i dużej.
Brak zrozumienia relacji wizualnych i przestrzennych.
Skłonność do czynności siedzących.
Niewłaściwie zrozumiane dziecko z zaburzeniami uczenia się niewerbalnego staje przed bardzo wyboistą ścieżką, która często prowadzi do izolacji. Dzieci z NLD mają większe ryzyko popadnięcia w samobójstwo jako nastolatki i dorośli, ponieważ często są odcięte od rówieśników, nauczycieli, a czasem także rodziców. Modyfikacje pozwalające dziecku pracować wolniej, werbalnie wypełniać niektóre zadania i dawać dziecku jasne, ściśle werbalne instrukcje mogą zwiększyć sukces ucznia.
Zaburzenie uczenia się niewerbalnego nie ma jednej konkretnej przyczyny, ale jest wyraźnie przypisywane rozwojowi prawej części mózgu lub jej deficytom. Wczesne uszkodzenie mózgu może spowodować NLD, ale większość dzieci z NLD nie ma historii uszkodzenia mózgu. W pewien sposób prawa część mózgu nie funkcjonuje normalnie, co skutkuje niektórymi lub wszystkimi z powyższych cech. Leczenie musi koncentrować się na dostosowaniu szkoły, rodziców i nauczycieli do dziecka, ponieważ dziecko nie może tak naprawdę dostosować siebie.
Dzięki wczesnej interwencji dzieci te mogą być uczniami odnoszącymi sukcesy, często odnoszącymi największe sukcesy w matematyce i naukach ścisłych. Dla rodziców zadanie rodzicielstwa dziecka NLD może być dość trudne, ale przy staranności i cierpliwości efektem końcowym będzie dziecko dobrze funkcjonujące społecznie i naukowo.