Efekt Stroopa jest dowodem na to, że czas reakcji mózgu ulega spowolnieniu, gdy ma on do czynienia z sprzecznymi informacjami. Ten spowolniony czas reakcji ma miejsce z powodu zakłóceń lub opóźnienia przetwarzania spowodowanego konkurencyjnymi lub niekompatybilnymi funkcjami w mózgu. Efekt stał się szeroko znany po tym, jak John Ridley Stroop, amerykański psycholog, opublikował artykuł na ten temat w 1935 roku, ale był badany przez kilku innych badaczy przed Stroopem.
Zjawisko to jest zwykle badane za pomocą testu Stroopa. W tym teście badacz mierzy, ile czasu zajmuje osobie badanej wypowiedzenie nazwy koloru wydrukowanego szarym lub czarnym atramentem. Na przykład dana osoba zobaczy wydrukowane słowo „niebieski”, a następnie powie „niebieski”. Następnie badacz pokazuje nazwy kolorów osób testowanych wydrukowane innym kolorem — na przykład słowo „zielony” wydrukowane pomarańczowym atramentem — i razy ile czasu zajmuje osobie badanej określenie koloru, w jakim jest wydrukowane słowo. Większość ludzi jest znacznie wolniejsza i częściej popełniają błędy podczas drugiego zadania niż pierwszego, ponieważ drugie dostarcza mózgowi sprzecznych informacji. Oryginalny test Stroopa był nieco inny, ale wiele nowoczesnych testów Stroopa jest skonstruowanych w ten sposób.
Przykładem drugiej części testu Stroopa może być:
czerwony
pomarańczowy
biały
Zielony
z żółtymi
brązowy
pomarańczowy
biały
niebieski
fioletowy
czarny
czerwony
brązowy
Zielony
pomarańczowy
z żółtymi
biały
czerwony
fioletowy
Zielony
Podczas testu Stroopa w grę wchodzą dwie części płata czołowego mózgu — przedni zakręt obręczy i grzbietowo-boczna kora przedczołowa. Oba są związane z wyłapywaniem błędów i rozwiązywaniem konfliktów, a grzbietowo-boczna kora przedczołowa jest również zaangażowana między innymi w pamięć i organizację.
Możliwe wyjaśnienia
Istnieją dwie główne teorie używane do wyjaśnienia efektu Stroopa, ale nie ma jednego ostatecznego wyjaśnienia. Teorie te to:
Teoria szybkości przetwarzania: mózg czyta słowa szybciej niż rozpoznaje kolory, więc występuje opóźnienie, gdy mózg rozpoznaje kolor.
Teoria selektywnej uwagi: mózg potrzebuje więcej uwagi, aby rozpoznać kolor niż przeczytać słowo, więc zajmuje to trochę więcej czasu.
Inne teorie:
Teoria automatyzacji czytania/hipoteza automatyczności: mózg automatycznie rozumie znaczenie słów dzięki długotrwałemu nawykowi czytania, ale rozpoznawanie kolorów nie jest procesem automatycznym. Kiedy mózg musi nazwać kolor, a nie znaczenie słowa w teście Stroopa, musi przesłonić swój początkowy impuls automatycznego czytania słowa, aby mógł rozpoznać jego kolor.
Teoria wąskiego gardła: mózg analizuje większość strumieni informacji nieświadomie poprzez automatyczne procesy, które są trudne do kontrolowania. Procesy takie jak rozpoznawanie kolorów wymagają uwagi mózgu, ale procesy nieświadome mogą tę uwagę zakłócić, co odpowiada za opóźnienie.
Teoria równoległego przetwarzania rozproszonego: gdy mózg analizuje informacje, buduje określone ścieżki do wykonania każdego zadania. Niektóre ścieżki, takie jak czytanie, są silniejsze niż inne, takie jak nazywanie kolorów. Tak więc, gdy dwie ścieżki są aktywowane jednocześnie w teście Stroopa, dochodzi do interferencji pomiędzy silniejszą ścieżką „odczytu” i słabszą ścieżką „nazewnictwa kolorów”.
Zastosowania efektu Stroopa
Efekt Stroopa jest używany w odmianach testów Stroopa do pomiaru wielu różnych rzeczy, w tym tego, jak dobrze działa selektywna uwaga osoby i szybkość przetwarzania jej mózgu. Jest również używany jako część grupy testów przetwarzania wykonawczego osoby, czyli oceny tego, jak dobrze jedna część mózgu radzi sobie z innymi częściami. Badacz może również wykonać test Stroopa osobie, jednocześnie wykonując skan mózgu, aby zobaczyć, które części mózgu są zaangażowane w takie rzeczy, jak rozpoznawanie kolorów lub zarządzanie zakłóceniami, jako sposób na badanie mózgu. Takie testy mogą również rzucić światło na to, jak ludzie radziliby sobie z zakłóceniami w innych sytuacjach, na przykład podczas pisania SMS-ów i prowadzenia samochodu.
Testy Stroopa są również wykorzystywane jako narzędzia do badań przesiewowych ludzi i diagnozowania niektórych problemów psychicznych, w tym demencji, schizofrenii, uszkodzenia mózgu po udarze i zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD). Może to pomóc lekarzom przetestować pewne aspekty funkcjonowania mózgu pacjenta, w szczególności aspekty związane z uwagą i skupieniem. Na przykład schizofrenicy wykazują więcej zakłóceń podczas wykonywania testów Stroopa niż osoby bez schizofrenii, ponieważ stan ten utrudnia mózgowi skupienie się i filtrowanie niektórych rodzajów informacji.
Wariacje na temat efektu Stroopa
Ten efekt nie ogranicza się tylko do kolorów; Wykazano również, że ma to wpływ w testach, w których słowa są odwracane do góry nogami lub pod dziwnymi kątami. Inne testy Stroopa opierają się na emocjach. Na przykład badacz może pokazać karty osoby ze słowami takimi jak „depresja”, „wojna” i „ból” zmieszanymi z bardziej neutralnymi słowami, takimi jak „zegarek”, „klamka” i „pudełko”. Podobnie jak w normalnym teście Stroopa, słowa są pokolorowane, a osoba badana ma nazwać kolor. Badacz następnie odmierza czas zdającego, aby sprawdzić, czy zdający wypowiedział smutne słowa szybciej czy wolniej niż słowa neutralne.
Istnieje również zjawisko zwane odwróconym efektem Stroopa, polegające na tym, że osoby testujące otrzymują stronę z czarnym kwadratem z niepasującym kolorowym słowem pośrodku — na przykład słowo „niebieski” napisane w kolorze czerwonym — z czterema mniejszymi kolorowymi kwadratami w rogach. Jeden kwadrat byłby w kolorze czerwonym, jeden w kolorze niebieskim, a dwa pozostałe w innych kolorach. Eksperymenty pokazują, że jeśli zdający zostaną poproszeni o wskazanie pola koloru napisanego koloru, niebieskiego, mają opóźnienie, tak jakby wykonywali klasyczny test Stroopa, w którym mieli wypowiedzieć pokazany kolor słowa, w tym przypadku czerwony.
Dodatkowe zasoby:
http://psychclassics.yorku.ca — Stroop’s original paper.
http://snre.umich.edu — More detailed information about the physiology behind this effect with more quizzes.
http://www.rit.edu — Information about alterative theories on the Stroop effect.
http://www.swarthmore.edu — A paper on the reverse Stroop effect.