Ένας ακαδημαϊκός δάσκαλος βοηθά τους μαθητές να επιτύχουν τους στόχους που σχετίζονται με το σχολείο. Τα καθήκοντα ενός ακαδημαϊκού δασκάλου περιλαμβάνουν συνήθως την αξιολόγηση των γνώσεων και των δεξιοτήτων, τη διδασκαλία ειδικού περιεχομένου και την παρακολούθηση της προόδου των μαθητών. Οι δάσκαλοι εργάζονται σε μια ποικιλία ρυθμίσεων, συμπεριλαμβανομένων των δημοτικών σχολείων, των κολλεγίων, των πανεπιστημίων, των ακαδημαϊκών φροντιστηρίων και σε ιδιωτικές κατοικίες. Οι μισθοί των ακαδημαϊκών εκπαιδευτικών εκτείνονται σε ένα ευρύ φάσμα ανάλογα με τη γνώση, το επίπεδο δεξιοτήτων, την εμπειρία και το ακαδημαϊκό περιβάλλον.
Οι ακαδημαϊκοί δάσκαλοι συχνά βοηθούν τους μαθητές που αγωνίζονται στο σχολείο. Το να περάσετε ένα ακαδημαϊκό μάθημα, να γίνετε πιο άνετα με τη λήψη δοκιμών και να αποκτήσετε σε βάθος γνώση ενός θέματος είναι μερικές από τις προκλήσεις για τις οποίες οι μαθητές αναζητούν ακαδημαϊκούς δασκάλους. Για την επίτευξη αυτών των στόχων, οι καθηγητές συνήθως εργάζονται με τους μαθητές ατομικά ή σε ομαδικές ρυθμίσεις.
Τα ειδικά καθήκοντα ενός ακαδημαϊκού δασκάλου διαφέρουν από ρύθμιση σε ρύθμιση. Αν προσληφθεί για να βοηθήσει έναν μαθητή λυκείου να δουλέψει τα μαθηματικά του, για παράδειγμα, ο δάσκαλος μπορεί να επισκέπτεται το σπίτι του μαθητή αρκετές φορές την εβδομάδα για να αναθεωρήσει μαθηματικά προβλήματα. Εάν διδάσκεται σε ένα εργαστήριο γραφής σε κολέγιο της κοινότητας, μπορεί να χρειαστεί να βοηθήσει μια ομάδα μαθητών να τελειοποιήσει τις δεξιότητές τους στη γραφή. Ένας ακαδημαϊκός δάσκαλος σε ένα φροντιστήριο μπορεί να χρειαστεί να αξιολογήσει τις ακαδημαϊκές δεξιότητες των μαθητών, μερικές φορές μέσω της χρήσης εκπαιδευτικών εργαλείων με τη βοήθεια υπολογιστή.
Για να αποκτήσει εργασία ως ακαδημαϊκός δάσκαλος, ο υποψήφιος πρέπει να αποδείξει την κυριαρχία των απαιτούμενων θεμάτων. Αυτές οι απαιτήσεις θα διαφέρουν ανάλογα με τον εργοδότη. Εάν, για παράδειγμα, διδάξει έναν μαθητή γεωμετρίας, ο υποψήφιος καθηγητής μπορεί να παρουσιάσει μια κάρτα αναφοράς που να αποδεικνύει ότι ολοκλήρωσε με επιτυχία και διέπρεψε στη γεωμετρία. Παρόλο που οι καθηγητές συνήθως δεν αναμένεται να γνωρίζουν τα πάντα για ένα ακαδημαϊκό αντικείμενο, πρέπει να είναι αρκετά ικανοί για να καθοδηγήσουν επιτυχώς τους μαθητές στη μαθησιακή διαδικασία.
Εκτός από καθοδήγηση για το περιεχόμενο, ορισμένοι εκπαιδευτές αναμένεται να βοηθήσουν τους μαθητές σε άλλες πτυχές της μάθησης. Η διδασκαλία τεχνικών διαχείρισης χρόνου στους μαθητές μπορεί να είναι μια πτυχή. Η αντιμετώπιση των προκλήσεων της εξέτασης είναι άλλη. Ένας τρόπος με τον οποίο οι εκπαιδευτές μπορούν να το κάνουν αυτό είναι να εισαγάγουν αποτελεσματικές στρατηγικές λήψης δοκιμών. Αυτές οι στρατηγικές μπορεί να περιλαμβάνουν τη βοήθεια των μαθητών να προβλέψουν τις ερωτήσεις δοκιμής εκ των προτέρων ή να τους διδάξουν να αναπνέουν και να χαλαρώνουν κατά τη διάρκεια των δοκιμών.
Σε ορισμένες ρυθμίσεις, ιδιαίτερα σε κολέγια και πανεπιστήμια, οι ακαδημαϊκοί δάσκαλοι εργάζονται ως αντάλλαγμα για πίστωση κολλεγίου. Σε αυτό το σενάριο, είναι συνήθως υποχρεωμένοι να φροντίζουν τους μαθητές για έναν ελάχιστο αριθμό ωρών κάθε εβδομάδα. Σε ορισμένες περιπτώσεις, οι ακαδημαϊκοί καθηγητές αξιολογούνται σε τακτική βάση από το προσωπικό του πανεπιστημίου ή μέσω γραπτών εντύπων αξιολόγησης που συμπληρώνονται από φοιτητές.