Οι κανόνες εμπλοκής μεταξύ των ακαδημαϊκών δεν είναι πάντα οι ίδιοι με τον γενικό πληθυσμό γραφής. Ενώ ένας επαγγελματίας συγγραφέας φαντασμάτων μπορεί να επεξεργαστεί εκ νέου μια διδακτορική διατριβή εξίσου καλά με ένα βιβλίο διασημοτήτων, οι ακαδημαϊκοί γενικά έχουν συνήθως υψηλότερο επίπεδο πνευματικής ακεραιότητας από τους συνομηλίκους τους. Οι υποψήφιοι για ανώτερα πτυχία αναμένεται συνήθως να επιδείξουν κάποια γνώση της γραπτής γλώσσας, αν και ορισμένοι ακαδημαϊκοί θα υποστήριζαν ότι η ικανότητα γραφής δεν είναι πάντα συνώνυμη με την γνώση της θεματικής περιοχής.
Είναι ηθικό για τους ακαδημαϊκούς να στρατολογούν τους συντάκτες φαντασμάτων ως βοηθούς ή συντάκτες; Ίσως, εφόσον ο ρόλος του συγγραφέα φαντασμάτων περιορίζεται στη δομή του χαρτιού, όχι στην ουσία. Οι ακαδημαϊκοί σε διάφορους τομείς της επιστήμης και των μαθηματικών δεν είναι πάντα δυνατοί συγγραφείς, καθώς οι κλάδοι τους δεν απαιτούν σημαντική έκθεση σε μαθήματα αγγλικής σύνθεσης. Η πρόσληψη επαγγελματία συγγραφέα αυστηρά ως συμβουλευτική ή εκδοτική ιδιότητα δεν μπορεί να θεωρηθεί ανήθικη, ειδικά εάν οι ακαδημαϊκοί ενημερώσουν εκ των προτέρων το πανεπιστήμιο.
Βασιστείτε σε μη αναγνωρισμένους συγγραφείς φαντασμάτων για την πραγματοποίηση της πραγματικής έρευνας ή για τη διατύπωση πρωτότυπων σκέψεων «στο στυλ» του πραγματικού συγγραφέα. Οι ακαδημαϊκοί ενθαρρύνονται έντονα να επιδείξουν γνώση του αντικειμένου τους χωρίς να βασίζονται σε εξωτερικούς ερευνητές. Η χρήση ενός συγγραφέα φαντασμάτων για μια κρίσιμη εργασία συχνά θεωρείται από άλλους ακαδημαϊκούς ως ανήθικη και προσβολή των ειλικρινών ακαδημαϊκών πολιτικών. Οι ακαδημαϊκοί που εργάζονται ως εκπαιδευτικοί θα πρέπει να εφαρμόζουν τον ίδιο κώδικα δεοντολογίας για τους εαυτούς τους όπως θα έκαναν οποιοσδήποτε από τους μαθητές τους.
Το θέμα των ακαδημαϊκών και των συγγραφέων φαντασμάτων συνδέεται συνήθως με πανεπιστημιακές εργασίες, όπως διδακτορικές διατριβές και επιστημονικές εργασίες. Η απασχόληση των συγγραφέων φαντασμάτων από ακαδημαϊκούς για άλλα έργα όπως βιογραφίες, μυθιστορήματα και σενάρια σπάνια τίθεται υπό αμφισβήτηση. Οι κριτικοί μπορεί να πουν ότι οι ακαδημαϊκοί δεν πρέπει να βασίζονται σε αυτά τα λογοτεχνικά μισθωμένα όπλα, αφού θα πρέπει να είναι απόλυτα ικανοί να δημιουργούν ποιοτικά έργα μόνοι τους. Αν και αυτό μπορεί να ισχύει για εκείνους τους ακαδημαϊκούς στους τομείς της λογοτεχνίας ή της δημιουργικής γραφής, άλλοι ακαδημαϊκοί σε επιστημονικούς, μαθηματικούς και τεχνολογικούς τομείς μπορεί να χρειάζονται κάποια βοήθεια για να διασφαλίσουν ότι οι ιδέες τους ταιριάζουν με την έκφρασή τους στο χαρτί.