Całościowe zaburzenie rozwojowe nieokreślone inaczej (PDDNOS) zaczyna się w dzieciństwie i wykazuje znaczne podobieństwo do innych schorzeń, takich jak autyzm. Choroba otrzymuje tę klasyfikację, jeśli nie spełnia w pełni kryteriów zaburzeń autystycznych, zespołu Aspergera lub innych stanów, które są klasyfikowane jako całościowe zaburzenia rozwojowe (PDD). W większości PDD dzieci mają silnie upośledzone umiejętności społeczne, ale stopień upośledzenia i dokładne cechy PDDNOS u każdego dziecka są różne. Oznacza to, że leczenie i wyniki są również zróżnicowane.
W podręcznikach klasyfikacyjnych, takich jak Podręczniki diagnostyczne i statystyczne Amerykańskiego Towarzystwa Psychologicznego®, kwestia wszechobecnych zaburzeń rozwojowych, które nie zostały określone inaczej, nie jest szczegółowo opisywana. Wielu ekspertów w dziedzinie zaburzeń rozwojowych uważa to za niefortunne, ponieważ diagnoza PDDNOS obejmuje znaczny zakres tego, jak zaburzenie może się pojawiać. Na przykład może mieć wszystkie cechy autyzmu, ale zostać zdiagnozowany po osiągnięciu wymaganego wieku zachorowania, tj. trzech lat lub młodszym, w którym to przypadku może być nieformalnie nazywany autyzmem atypowym.
Alternatywnie, dziecko z wszechobecnymi zaburzeniami rozwojowymi nieokreślonymi inaczej może mieć tylko niektóre z upośledzeń, które są wspólne z autyzmem. Często komunikacja werbalna i/lub niewerbalna jest poniżej normalnego poziomu, co może zakłócać zdolność dziecka do interakcji społecznych z rodzicami lub rówieśnikami. Mogą również występować cechy zaburzeń autystycznych, takie jak stereotypy lub kopiowanie języka lub działań innych. W przeciwieństwie do dzieci autystycznych, wiele dzieci z PDDNOS ma pewne umiejętności językowe.
Przy dokonywaniu oficjalnej diagnozy wszechobecnych zaburzeń rozwojowych, które nie zostały określone inaczej, należy najpierw wykluczyć wszystkie inne PDD. Schizotypowe i unikające zaburzenia osobowości nie mogą być w stanie lepiej wyjaśnić zbioru objawów. Lekarze muszą również upewnić się, że podejrzany przypadek PDDNOS nie zostanie dokładniej zdiagnozowany jako schizofrenia, co może również poważnie upośledzić zdolności komunikacyjne.
Każdy rodzaj leczenia podjętego w przypadku wszechobecnych zaburzeń rozwojowych, które nie zostały określone inaczej, wiąże się z objawami. Niektóre problemy komunikacyjne są dobrze rozwiązywane za pomocą technologii adaptacyjnych, takich jak korzystanie z komputerów. Inne terapie, które mogą być pomocne, obejmują różne terapie behawioralne lub terapię zabawową. Trudno powiedzieć, czy dziecko z PDDNOS będzie wymagało specjalnych sal lekcyjnych, czy może będzie w stanie uczestniczyć w środowiskach głównego nurtu.
Biorąc pod uwagę różnorodność objawów, które mogą być częścią wszechobecnego zaburzenia rozwojowego nieokreślonego inaczej, trudno jest również przewidzieć długoterminowe perspektywy dla dzieci z tą diagnozą. Niektóre dzieci dobrze zareagują na leczenie i jako dorośli mogą żyć całkiem normalnie. Inni mogą mieć ciągłe problemy z nawiązywaniem kontaktów i komunikacją, które wymagają dodatkowego wsparcia. Ogólnie rzecz biorąc, wczesne rozpoznanie i interwencja w przypadku PDDNOS wiąże się z większymi przyrostami funkcjonalności w dzieciństwie i dorosłości.