Chociaż istnieją pewne powiązania między zespołem nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) a uzdolnionymi dziećmi, nie ma żadnego związku przyczynowego ani żadnej szczególnej korelacji, jak dotąd, między ADHD a uzdolnionymi lub utalentowanymi dziećmi. Związek między tymi dwoma pojęciami jest zwykle bardziej skoncentrowany na możliwości błędnej diagnozy jednego z drugim, zwłaszcza w przypadku dzieci uzdolnionych, które mogą zostać nieprawidłowo zdiagnozowane jako mające ADHD. Dzieje się tak, ponieważ istnieje wiele podobnych cech u dzieci z ADHD i dzieci uzdolnionych. Od połowy do końca lat dziewięćdziesiątych i dramatycznego wzrostu świadomości i diagnozy ADHD u dzieci istnieje duże zainteresowanie zapewnieniem prawidłowego diagnozowania tego zaburzenia.
ADHD jest zaburzeniem typowo związanym z dziećmi, które mają problemy z koncentracją na zadaniach, zwłaszcza w klasie, i które mogą potrzebować pomocy w nauce koncentracji. Ten brak koncentracji często objawia się jako destrukcyjne zachowanie w klasie, które utrudnia naukę innym uczniom, a także dziecku z ADHD. Utalentowane dzieci to zazwyczaj te, które są uważane za szczególnie inteligentne i zdolne do uczenia się materiałów szybciej niż inni uczniowie. To często sprawia, że takie dzieci mogą się nudzić w standardowej klasie i często prowadzą do zabawy.
Nawet z tego pobieżnego badania zachowania można zauważyć związek między zachowaniami dzieci z ADHD a dziećmi uzdolnionymi. Często prowadzi to do potencjalnej błędnej diagnozy, ponieważ uczeń, który zachowuje się lub nie koncentruje się na zadaniu w klasie, może być uważany za prawdopodobnego kandydata na ADHD. Jest jednak całkiem prawdopodobne, że taki uczeń może już po prostu zrozumieć, czego się uczy i nudzić się, przez co nie może skupić się na zadaniu, które wydaje mu się błahe. Aby właściwie odróżnić dzieci z ADHD od uczniów uzdolnionych, zazwyczaj należy wziąć pod uwagę inne zachowania.
Jednym z najlepszych sposobów zapewnienia właściwej diagnozy jest uwzględnienie działań ucznia w więcej niż jednej klasie lub w zajęciach poza szkołą. Dziecko z ADHD prawdopodobnie będzie miało problemy z uwagą na wielu zajęciach, w zajęciach pozalekcyjnych i w domu. Z drugiej strony uzdolnione dzieci często są w stanie skupić się na interesującym ich temacie, takim jak muzyka lub sztuka, oraz na zajęciach domowych, takich jak czytanie lub dyskusje z dorosłymi. Dokładniejsza praca przed postawieniem diagnozy może często pomóc w prawidłowym rozróżnieniu dzieci z ADHD od dzieci uzdolnionych.