Istnieje wiele sposobów nauczania literatury faktu, w tym przydzielanie projektów, debaty, dogłębne studia tekstowe i prezentacje. Powinna istnieć równowaga pomiędzy możliwością wyboru przez studentów własnych tekstów w oparciu o ich zainteresowania a czytaniem tego samego tekstu przez całe klasy. Studiowanie literatury faktu jest ważne, ponieważ ludzie muszą być w stanie wyszukiwać informacje w ramach edukacji, a także w prawdziwym życiu.
Jednym ze sposobów nauczania literatury faktu jest przypisywanie projektów. Uczniowie mogą mieć możliwość indywidualnego wyboru trudnych tekstów literatury faktu, które ich interesują. Chociaż projekty te mogą przybierać różne formy, ogólne wytyczne są takie, że należy uważnie przeczytać, odpowiedzieć na szczegółowe pytania esejowe, stworzyć projekt wizualny lub praktyczny i zaprezentować swoją pracę kolegom z klasy. Podczas prezentacji nauczyciele i koledzy z klasy powinni mieć możliwość zadawania pytań, aby upewnić się, że uczniowie przeczytali i zrozumieli tekst oraz powiązali go z własnym życiem i przekonaniami.
Debaty to kolejny sposób nauczania literatury faktu. Uczniowie mogą wybrać interesujący ich temat, przeczytać i zbadać ten temat, a także przyjść na zajęcia przygotowani do przedyskutowania tego tematu z kolegami z klasy. Działa to dobrze w przypadku tematów, które mają wiele stron, takich jak kara śmierci lub odpowiednie kary za używanie narkotyków. Uczniowie powinni być zobowiązani do czytania tekstów, które wspierają wiele stron omawianego zagadnienia, aby mogli wzmocnić swoje argumenty. W trakcie debat, jak we wszystkich metodach, studenci powinni odwołać się do tekstu i dokonać własnej syntezy informacji.
Nauczanie literatury faktu można również osiągnąć, gdy wszyscy uczniowie w klasie czytają ten sam tekst w tym samym czasie, zarówno w klasie, jak i poza nią, w zależności od wieku uczniów i poziomu trudności zajęć. Na początku jednostek można podać uczniom cele oraz pytania, które pomogą im w czytaniu. Podczas pracy nad tekstem uczniowie mogą omawiać różne ważne punkty w grupach iz całą klasą; mogą również uwypuklić ważne elementy tekstu i ogólnie literatury faktu. Uczniowie mogą być również zobowiązani do znalezienia innych źródeł literatury faktu, aby pogłębić ich zrozumienie różnych pojęć i wydarzeń z tekstu. Mogą również uczestniczyć w dyskusjach seminaryjnych, w których zadaje się im pytania wyższego poziomu dotyczące tekstu i muszą poprzeć swoje odpowiedzi logiką i fragmentami tekstu.
W nauczaniu literatury faktu ważne jest, aby zbadać różne elementy literatury faktu — takie jak uprzedzenia, struktura narracyjna i cel — a także różne rodzaje literatury faktu — takie jak biografie, autobiografie, teksty informacyjne i artykuły z gazet, czasopism i Internetu. Studenci mogą przyjrzeć się przykładom elementów poprzez dogłębne studia nad tekstem i różnymi rodzajami tych tekstów razem. Mogą również znaleźć własne przykłady, które mogą przedstawić i zaprezentować klasie.
Elementy i rodzaje literatury faktu można uczyć i wzmacniać za pomocą dowolnej z wcześniej wymienionych metod. Im bardziej uczniowie są odpowiedzialni za przyswajanie informacji, rozumienie ich i robienie czegoś z tym, co przeczytali, tym więcej wyniosą z nauki literatury faktu. Uczniowie mogą być również zobowiązani do pisania i udostępniania własnych przykładów literatury faktu, takich jak wpisy do dziennika lub szkice autobiograficzne.