Najlepsze wskazówki dotyczące ewaluacji kursu to upewnienie się, że obie strony ewaluacji — strona instruktora i strona ucznia — są uwzględnione. Zazwyczaj wiąże się to z utworzeniem ankiety dla studentów, która pozwala uczestnikom kursu ocenić określone aspekty kursu. Podczas tworzenia oceny kursu ucznia konieczne jest, aby ankieta została podzielona na sekcje w celu oceny kursu, instruktora i środowiska w klasie. Instruktor może następnie wykorzystać tę informację zwrotną do przeprowadzenia samooceny i wprowadzenia poprawek w dalszej części kursu lub w nadchodzących kursach.
Zacznij od napisania oceny kursu podzielonej na trzy sekcje. Pod każdą sekcją uczniowie powinni otrzymać pytania. Pytania powinny być mieszanką pytań wielokrotnego wyboru i pytań otwartych, tak aby ocena wyciągnęła jak najwięcej informacji z uczniów uczestniczących w kursie.
Instruktorzy mogą chcieć wręczyć ocenę kursu w połowie zajęć i ponownie na koniec kursu. Ocena kursu w połowie zapewnia instruktorowi czas na wprowadzenie zmian, które pomogą ulepszyć kurs dla uczniów, stworzyć bardziej produktywne środowisko uczenia się lub zmienić styl prezentowania informacji w celu zaspokojenia potrzeb tych konkretnych uczniów.
Ponowne przeprowadzenie oceny kursu na koniec kursu pozwala instruktorowi ocenić, w jaki sposób zmiany, które wprowadzili od poprzedniej oceny, zaszły. Pozwala instruktorowi określić, czy wprowadzone przez instruktora zmiany zadziałały, czy też nie. Jeśli nie, pozwala instruktorowi lub profesorowi na wprowadzenie dodatkowych korekt w kursie, aby lepiej odpowiadał potrzebom, co jest oparte na informacjach zwrotnych otrzymanych od studentów.
Oprócz tradycyjnej ankiety profesorowie i instruktorzy mogą nieformalnie przeprowadzić ocenę kursu. Jest to subiektywna forma oceny, ale większość instruktorów może ocenić, jak dobrze sobie radzą, poprzez uczestnictwo w zajęciach. Jeśli uczniowie są zaangażowani w kurs, robiąc komentarze i zadając pytania, tworzy to dynamiczne środowisko uczenia się, w którym interakcja sprzyja uczeniu się.
Innym wskaźnikiem tego, jak dobrze instruktor radzi sobie jako nieformalna ocena kursu, są oceny, które uczniowie otrzymują z prac domowych, testów, egzaminów i projektów. Jeśli większość klasy zawodzi, ważne jest, aby ustalić, dlaczego tak się dzieje.