Jakie są najlepsze wskazówki dotyczące oceny zajęć?

Skuteczna ewaluacja klasy zaczyna się od zaprojektowania narzędzi ewaluacyjnych, które zadają właściwe pytania w celu uzyskania informacji potrzebnych instruktorom do poprawy nauczania. Inne dobre wskazówki to oferowanie studentom możliwości oceny w trakcie trwania kursu, a także na jego zakończenie, aby instruktorzy mogli wykorzystać zebrane informacje na bieżących i przyszłych kursach. Zapewnienie wystarczającej ilości czasu na zakończenie oceny klasy i podjęcie kroków w celu ochrony prywatności uczniów może pomóc zapewnić, że instruktor otrzyma przydatne informacje z ocen uczniów.

Wiele szkół wyższych i uniwersytetów oferuje studentom możliwość wyrażenia opinii, wypełniając ocenę klasy dla każdego kursu, który uczęszczają. W wielu przypadkach ocena klasy jest oferowana na koniec semestru kursu, aby studenci mogli zastanowić się nad swoimi doświadczeniami z kursu i przekazać informacje zwrotne zarówno swojemu instruktorowi, jak i administratorom szkoły. Oceny zazwyczaj zawierają szereg pytań dotyczących programu kursu; skuteczność instruktora; oraz znaczenie zadań na kursach, podręczników i egzaminów. Uczniowie mogą również mieć możliwość przedstawienia dodatkowych komentarzy i informacji zwrotnych w ramach oceny klasy.

Szkoły często opracowują standardową ocenę klas, z której mogą korzystać ich instruktorzy, i stale dokonują ponownej oceny zawartych w niej pytań. Ważne jest, aby zarówno instruktorzy, jak i administratorzy dokładnie zapoznali się z ocenami. Jeśli zauważy się, że uczniowie stale piszą dodatkowe komentarze na temat konkretnego problemu, może to wskazywać, że problem ten powinien zostać poruszony w pytaniu ewaluacyjnym.

Niektórzy instruktorzy i szkoły przeprowadzają w trakcie semestru więcej niż jedną ocenę klasy. Chociaż może to nie być wymagane przez administrację szkolną, w szczególności nowi instruktorzy mogą chcieć zaoferować uczniom możliwość wyrażenia opinii kilka tygodni po rozpoczęciu semestru lub nawet w połowie semestru. Pozwala to uczestnikom kursu na przedstawienie instruktorowi sugestii, jak uczynić kurs bardziej efektywnym. Instruktorzy, którzy oferują wczesną ocenę klasy, mogą również skorzystać z okazji, aby porozmawiać z uczniami o wynikach oceny, aby otrzymać więcej informacji zwrotnych i znaleźć sposoby na natychmiastowe ulepszenie kursu.

W niektórych przypadkach uczniowie mogą nieufnie wyrażać swoją szczerą opinię w ocenach. Dzieje się tak, ponieważ uczeń może wierzyć, że instruktor zemści się na nim za powiedzenie czegoś negatywnego. Szkoły powinny wprowadzić procedury chroniące anonimowość uczniów w procesie oceny. Może to obejmować wymaganie od instruktorów wyznaczenia ucznia do zbierania ocen klas, a następnie opuszczenie przez instruktora sali lekcyjnej podczas przeprowadzania ocen. Inne opcje mogą obejmować umożliwienie uczniom wypełniania ocen online za pośrednictwem witryny internetowej, która nie zgłasza tożsamości użytkowników.