Jedną z metod testowania trudności w uczeniu się jest zbieranie danych, które można przeprowadzić obserwując dziecko w określonych środowiskach, przeprowadzając wywiad z rodzicem i dzieckiem oraz uzyskując dokumentację szkolną i inne istotne dokumenty. Inna metoda polegałaby na tym, aby dziecko odpowiedziało na testy, takie jak te, które mierzą jego inteligentne i emocjonalne ilorazy (IQ i EQ) oraz inne standaryzowane testy stworzone specjalnie w celu określenia trudności w uczeniu się. Testowanie trudności w uczeniu się często składa się z różnych metod testowania, aby właściwie potwierdzić, czy dziecko ma trudności w uczeniu się. Zgodnie z amerykańską ustawą o osobach niepełnosprawnych (IDEA) pojedynczy test lub ocena nie powinny być jedynym kryterium określania trudności w uczeniu się dziecka; należy zastosować kombinację kilku testów.
Test na trudności w uczeniu się jest często wymagany, gdy rodzic obserwuje, że jego dziecko ma trudności z czytaniem, koncentracją lub rozwiązywaniem problemów matematycznych. Ta obserwacja jest już rodzajem zbierania danych, ale potrzebny jest bardziej systematyczny proces, aby prawidłowo zdiagnozować trudności w uczeniu się, a rodzic może przystąpić do rozmów z nauczycielami dziecka i poszukać dziecięcych specjalistów. Wcześniejsze zapisy szkolne można sprawdzić, aby sprawdzić, czy istnieją przedmioty, z których dziecko wielokrotnie oblało lub otrzymuje niższe stopnie. Nauczyciele mogą dostosować swoje metody nauczania podczas bezpośredniej interakcji z dzieckiem, ale jeśli oznaki poważnych trudności w uczeniu się nadal są widoczne, można przeprowadzić formalną ocenę. Psychiatrzy dziecięcy mogą również przeprowadzić wywiad z dzieckiem, z rodzicem lub bez niego.
W kolejnym procesie testowania trudności w uczeniu się, testy, które mierzą umiejętności i rozwój poznawczy dziecka są często przeprowadzane nie tylko w celu ustalenia, czy dziecko ma trudności w uczeniu się, ale także w celu określenia rodzaju i stopnia trudności w uczeniu się. Oprócz oceny IQ i EQ dziecka, można również przeprowadzić pewne testy w celu oceny jego zdolności poznawczych i motorycznych, które są ważne w procesie uczenia się. Niektóre testy mogą mieć formę pisemną; inni mogą być w stylu przedstawienia, w którym dziecko jest proszone o zrobienie czegoś. Podano również standardowe testy, ale wyniki podlegają walidacji w celu potwierdzenia diagnozy. US IDEA stwierdza również, że wszystkie testy i materiały wykorzystywane w procesie oceny powinny być napisane w ojczystym języku dziecka.
Te różne metody badania trudności w uczeniu się powinny być prowadzone pod nadzorem profesjonalnego psychologa lub psychiatry. Zgodnie z US IDEA okręgi szkolne są zobowiązane do przeprowadzenia bezpłatnej oceny dziecka, ale niektórzy rodzice decydują się na skorzystanie z prywatnych specjalistów i ewaluatorów w celu dokładniejszej diagnozy. Dzieci i dorośli mogą przechodzić przez nieco podobne lub różne metody testowania trudności w uczeniu się w oparciu o ich rozwój poznawczy.