Η σύνταξη ενός δοκιμίου πέντε παραγράφων μπορεί να είναι σχετικά γρήγορη και εύκολη εάν οριστεί πρώτα η συνολική ερώτηση ή το θέμα που πραγματεύεται το δοκίμιο, καθώς και τυχόν άμεσα σχετιζόμενα σημεία που εστιάζουν σε αυτό το θέμα. Υπάρχουν αρκετοί διαφορετικοί τύποι μορφών δοκιμίου πέντε παραγράφων, αλλά πολλοί από αυτούς περιλαμβάνουν πολύ παρόμοια στυλ γραφής που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη δημιουργία ενός πρόχειρου σχεδίου. Αργότερα, ο συγγραφέας μπορεί να επιστρέψει και να τελειοποιήσει ένα αρχικό δοκίμιο για να το κάνει να συμμορφώνεται με σχεδόν οποιαδήποτε απαιτούμενη μορφή.
Μία από τις κύριες έννοιες που πρέπει να έχετε κατά νου όταν γράφετε ένα δοκίμιο πέντε παραγράφων είναι ότι κάθε παράγραφος πρέπει να επικεντρώνεται σε μία κύρια ιδέα. Μια καλή προσέγγιση είναι να χρησιμοποιήσετε την πρώτη παράγραφο ως εισαγωγή στο κύριο θέμα του δοκιμίου και ως σύντομη σύνοψη των σημείων που θα υποστηριχθούν αργότερα. Οι παράγραφοι XNUMX και XNUMX μπορούν να γίνουν με περισσότερες λεπτομέρειες σχετικά με το κύριο θέμα του δοκιμίου και να περιλαμβάνουν υποστηρικτικές ιδέες που το ενισχύουν. Η παράγραφος τέταρτη είναι ένα καλό μέρος για να παρασχεθεί υπόβαθρο σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο κατέληξαν οι προηγούμενες δηλώσεις και συμπεράσματα. Η τελευταία παράγραφος θα πρέπει να είναι μια περίληψη του τι έχουμε μάθει και τι οι ιδέες που παρουσιάζονται στο δοκίμιο μπορεί να σημαίνουν για το μέλλον.
Ένα παράδειγμα περιγραφικού δοκιμίου σχετικά με μια νικήτρια αθλητική ομάδα μπορεί να χρησιμοποιήσει την πρώτη παράγραφο για να περιγράψει συνοπτικά τους αγώνες που παίχτηκαν την τελευταία σεζόν και ποιοι ήταν οι παίκτες σταρ της ομάδας. Η δεύτερη και η τρίτη παράγραφος θα μπορούσαν να αναφερθούν λεπτομερώς στα στατιστικά στοιχεία για την ομάδα και τους υποστηρικτικούς παίκτες που συνέβαλαν στη νικητήρια σεζόν. Η τέταρτη παράγραφος θα ήταν ένα καλό μέρος για να παρέχουμε μια σύντομη ιστορία της ομάδας και πώς έφτασαν εδώ που είναι σήμερα. Η ολοκλήρωση της περιγραφής της ομάδας στην τελευταία παράγραφο θα περιλαμβάνει πεζογραφία σχετικά με τις προοπτικές της για το μέλλον και πώς συγκρίνονται με άλλες κορυφαίες ομάδες στο ίδιο πρωτάθλημα ή κατηγορία.
Πέντε τύποι κοινώς απαιτούμενων μορφών του δοκιμίου πέντε παραγράφων για σχολικά έργα περιλαμβάνουν περιγραφικά, πειστικά, αντίθετα, αφηγηματικά και δοκίμια αξιολόγησης. Τα πειστικά, τα αντιθετικά και τα δοκίμια αξιολόγησης βασίζονται όλα σε μια παρόμοια υπόθεση &mash; ανάλυση μιας ιδέας υπό το φως άλλων ιδεών ή απόψεων. Τα περιγραφικά και τα αφηγηματικά δοκίμια είναι επίσης παρόμοια ως προς την προσέγγιση, με τη διαφορά ότι τα αφηγηματικά δοκίμια γράφονται συνήθως έχοντας κατά νου την άποψη του συγγραφέα και τα περιγραφικά δοκίμια προσπαθούν να είναι αμερόληπτα και αποκομμένα από το θέμα.
Το πιο συχνά απαιτούμενο δοκίμιο πέντε παραγράφων στην επίσημη εκπαίδευση είναι το περιγραφικό δοκίμιο. Τείνει επίσης να είναι το πιο εύκολο να γραφτεί. Οι συμβουλές γραφής για ένα περιγραφικό δοκίμιο περιλαμβάνουν τη διατήρηση της γραφής απλή και εστιασμένη στο κύριο θέμα και, όπου χρειάζεται, την προσπάθεια απάντησης στις βασικές ερωτήσεις σχετικά με το ποιος, τι, πότε, πού και γιατί. Καθώς συντάσσεται το δοκίμιο, μπορεί να έρθουν στο μυαλό ιδέες σχετικά με έγγραφα ή βιβλιογραφία που θα πρέπει να αναφέρονται ως αποδεικτικά στοιχεία και μπορούν να γίνουν σημειώσεις σε κάθε παράγραφο για να επιστρέψετε και να βρείτε αυτές τις λεπτομέρειες αργότερα για να τις προσθέσετε στο τελικό προσχέδιο.
Πολλοί οδηγοί συγγραφής δοκιμίου πέντε παραγράφων τείνουν να κάνουν την όλη διαδικασία υπερβολικά εκφοβιστική και περίπλοκη, προτείνοντας εκτεταμένα περιγράμματα, συγκεντρώνοντας μεγάλες ποσότητες βασικών πληροφοριών και μικροδιαχειριζόμενη τη συνολική δομή του δοκιμίου. Εάν η βασική κατανόηση των σημείων που θέλει να μεταφέρει ο συγγραφέας είναι σαφής, είναι καλύτερο να γράψετε το δοκίμιο και να το χρησιμοποιήσετε ως πρόχειρο προσχέδιο. Η διόρθωση και η τελειοποίηση αφού έχει γραφτεί ένα πρόχειρο προσχέδιο είναι συχνά πολύ πιο εύκολο από το να προσπαθείς να το τελειοποιήσεις την πρώτη φορά μέσω εντατικής προετοιμασίας και έρευνας.