Ενώ διαφορετικοί άνθρωποι έχουν διαφορετικές συνήθειες μελέτης, υπάρχουν κάποιες στοιχειώδεις δεξιότητες μελέτης που είναι σχεδόν παγκοσμίως χρήσιμες για μάθηση. Η φύση αυτών των δεξιοτήτων ποικίλλει ανάλογα με το είδος του υλικού που κάποιος προσπαθεί να μάθει. Για παράδειγμα, κάποιος πρέπει να προσεγγίσει ένα μαθηματικό πρόβλημα με διαφορετική μέθοδο από αυτή που θα χρησιμοποιούσε για να απομνημονεύσει μια σημαντική ποσότητα πληροφοριών χωρίς κανένα στοιχείο επίλυσης προβλημάτων. Με τον καιρό, καθώς κάποιος αναπτύσσει στοιχειώδεις δεξιότητες μελέτης σε συνήθειες, πιθανότατα θα αναπτύξει τις δικές του μοναδικές συνήθειες μελέτης. Η ανάπτυξη αυτών των δεξιοτήτων θέτει μια σταθερή βάση για την ανάπτυξη καλύτερων και πιο εξατομικευμένων τεχνικών μελέτης.
Ένας κοινός στόχος στην εκπαίδευση είναι η απομνημόνευση πληροφοριών, ιδιαίτερα σε μαθήματα λεξιλογίου, σε ορισμένα μαθήματα επιστήμης και στα περισσότερα μαθήματα γλώσσας. Μπορεί, για παράδειγμα, κάποιος να χρειαστεί να απομνημονεύσει μια λίστα με 20 λέξεις σε μια ξένη γλώσσα ή ορισμούς για ένα σύνολο βιολογικών όρων. Μία από τις πιο στοιχειώδεις δεξιότητες μελέτης για την απομνημόνευση είναι η δημιουργία λιστών με τους όρους που πρέπει να απομνημονεύσετε. Η φυσική πράξη της δημιουργίας της λίστας συχνά βοηθά στην απομνημόνευση. Επιπλέον, μπορεί κανείς να καλύψει τη μία πλευρά της λίστας, όπως τους βιολογικούς όρους, και να κάνει κουίζ για τον εαυτό του προσπαθώντας να θυμηθεί τον καλυμμένο όρο που αντιστοιχεί στους ορατούς ορισμούς στη λίστα.
Μια άλλη από τις βασικές δεξιότητες μελέτης για την απομνημόνευση περιλαμβάνει τη χρήση καρτών flash. Ένας όρος ή μια λέξη στη μητρική του γλώσσα εμφανίζεται στη μία πλευρά μιας κάρτας σημειώσεων και ο ορισμός ή μια ξένη λέξη εμφανίζεται στην άλλη πλευρά. Για να μελετήσει κανείς με αυτές τις κάρτες, κοιτάζει τη μία πλευρά, όπως τη λέξη στη μητρική του γλώσσα, και προσπαθεί να ανακαλέσει την αντίστοιχη λέξη στην ξένη γλώσσα.
Δεν περιλαμβάνει όλη η μάθηση απομνημόνευση, επομένως υπάρχουν και στοιχειώδεις δεξιότητες μελέτης που στοχεύουν στην επίλυση προβλημάτων, όπως αυτές που συναντώνται συχνά στα μαθηματικά ή τις επιστήμες. Πριν προσεγγίσετε ένα πρόβλημα, θα πρέπει να αφιερώσετε χρόνο για να αποκτήσετε τουλάχιστον μια μέτρια κατανόηση των σχετικών εννοιών. Ένα πρόβλημα χημείας σχετικά με τα οξέα και τις βάσεις, για παράδειγμα, δεν έχει νόημα για κάποιον που δεν γνωρίζει τι είναι τα οξέα ή οι βάσεις.
Από τις πολλές στοιχειώδεις δεξιότητες μελέτης που σχετίζονται με την επίλυση προβλημάτων, η πιο σημαντική και καθολικά εφαρμόσιμη είναι η επανάληψη και η εξάσκηση. Με την επεξεργασία πολλών προβλημάτων πρακτικής, ελαχιστοποιεί κανείς την πιθανότητα να αντιμετωπίσει ένα άγνωστο είδος προβλήματος. Η εξάσκηση είναι επίσης σημαντική γιατί αυξάνει την ταχύτητα με την οποία μπορεί κανείς να επεξεργαστεί τα βήματα ενός προβλήματος. Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό σε μεγάλες δοκιμές με χρονικά όρια.
Αν και δεν εμπίπτει απαραίτητα στην κατηγορία των στοιχειωδών δεξιοτήτων μελέτης, η αξιοποίηση όλων των διαθέσιμων πόρων μπορεί να είναι ο καλύτερος τρόπος για την επιτυχία. Οι δάσκαλοι, τα αφεντικά, οι εκπαιδευτές εργασίας και οι φίλοι μπορούν όλοι να παρέχουν πολύτιμη βοήθεια. Άλλοι πόροι, όπως το Διαδίκτυο, τα σχολικά βιβλία και άλλα βιβλία μπορούν να βοηθήσουν στην αποσαφήνιση ασαφών εννοιολογικών σημείων ή στην ανάλυση ενός δύσκολου βήματος σε ένα πρόβλημα.