Οι απαιτήσεις για να γίνετε σύμβουλος λυκείου μπορεί να διαφέρουν ανάλογα με την κατάσταση στην οποία το άτομο ζει και θέλει να εργαστεί. Στις ΗΠΑ, κάθε πολιτεία έχει διαφορετικούς κανονισμούς και πρέπει να ερευνάται ξεχωριστά, και εκείνοι που σχεδιάζουν να μετακινηθούν από το ένα κράτος στο άλλο σε κάποιο μελλοντικό σημείο μπορεί να χρειαστεί να πληρούν πρόσθετες απαιτήσεις. Ωστόσο, εξακολουθούν να υπάρχουν ορισμένες ευρείες δηλώσεις που μπορούν να γίνουν σχετικά με το είδος της εκπαίδευσης που απαιτείται για το άτομο που θα ήθελε να γίνει σύμβουλος γυμνασίου.
Πρώτον, οι περισσότεροι άνθρωποι θα πρέπει να έχουν την προσδοκία να κάνουν μεταπτυχιακές σπουδές προτού μπορέσουν να πιστοποιηθούν στην πολιτεία όπου θα εργαστούν. Οι επιλογές σε πρόγραμμα πτυχίου μπορεί να διαφέρουν. Μερικοί άνθρωποι συνιστούν να λάβουν ένα τετραετές πτυχίο στην εκπαίδευση, στην ψυχολογία, στην κοινωνική εργασία ή στην κοινωνιολογία. Οποιοσδήποτε από αυτούς τους βαθμούς μπορεί να βοηθήσει στη εύκολη μετάβαση του ατόμου που θέλει να γίνει σύμβουλος γυμνασίου σε επίπεδο επιπέδου μάστερ. Η ψυχολογία ή η κοινωνική εργασία μπορεί να είναι οι καλύτερες επιλογές, αλλά η πιο πρακτική πρόταση είναι να εξετάσετε προγράμματα μεταπτυχιακών σπουδών στη σχολική συμβουλευτική και να καθορίσετε τις ελάχιστες απαιτήσεις για να μπείτε σε αυτό. Επιλέξτε προπτυχιακές ειδικότητες που είναι πιθανό να κερδίσουν την εύνοια όταν πρόκειται για αίτηση για μεταπτυχιακό σχολείο.
Υπάρχουν πολλά διαφορετικά ονόματα με τα οποία θα μπορούσαν να προσφερθούν προγράμματα μεταπτυχιακών συμβούλων λυκείου ή σχολικού συμβούλου. Αυτές περιλαμβάνουν υπηρεσίες μαθητών, σχολική συμβουλευτική, ανάπτυξη μαθητών και υπηρεσίες μαθητικού προσωπικού. Σε ορισμένες πολιτείες, τα πτυχία ψυχολογίας ή παιδοψυχολογίας μπορεί να είναι αποδεκτά. Εναλλακτικά, ορισμένοι σχολικοί σύμβουλοι μπορεί να διαθέτουν Ed.D, αλλά αυτό το πτυχίο είναι διδακτορικό, απαιτεί πολύ περισσότερο χρόνο για να κερδίσει και μπορεί να απαιτεί κατοχή πλοιάρχου σε έναν από τους προαναφερθέντες τομείς.
Κυρίως, το κύριο πράγμα που πρέπει να αναζητήσουν οι άνθρωποι σε ένα μάθημα και πρόγραμμα είναι ότι εστιάζει στον τρόπο με τον οποίο λειτουργεί η συμβουλευτική στο σχολικό περιβάλλον και αν και οι μαθητές μπορεί να θέλουν να γίνουν σύμβουλοι λυκείου, συνήθως θα πρέπει να μάθουν για συμβουλευτική σε όλα τα επίπεδα των μαθητών.
Ένα άλλο πράγμα που είναι σημαντικό για την επιλογή σχολείου σε επίπεδο πλοιάρχου είναι το ζήτημα των κρατικών απαιτήσεων. Οι άνθρωποι τυπικά εξυπηρετούνται καλύτερα παίρνοντας το μεταπτυχιακό ή το διδακτορικό τους στην πολιτεία στην οποία σκοπεύουν να εργαστούν. Αυτός είναι ένας τρόπος για να βεβαιωθείτε ότι το σχολείο θα υποστηρίξει περισσότερο τις απαιτήσεις που απαιτούνται για την επίτευξη μεταπτυχιακής εκπαίδευσης, άδειας και/ή πιστοποίησης. Από την άλλη πλευρά, μερικές φορές ένα πρόγραμμα αλλού είναι πολύ δελεαστικό για να αντισταθείς. Σε αυτήν την περίπτωση, συζητήστε το σχολείο με την κρατική υπηρεσία αδειοδότησης για να δείτε ποια πράγματα μπορεί να χρειαστεί να προστεθούν σε ένα πρόγραμμα για να ολοκληρωθεί. Οι άνθρωποι μπορούν πάντα να επιδιώξουν την αδειοδότηση και σε πολλές πολιτείες.
Συνήθως υπάρχει κάποια εποπτευόμενη εργασία που πρέπει να λάβει χώρα μετά την ολοκλήρωση ενός μεταπτυχιακού τίτλου και πριν από την πιστοποίηση. Αυτό μπορεί να ποικίλει. Μερικοί άνθρωποι προτείνουν τη λήψη πτυχίου «συμβουλευτικής/θεραπείας», η οποία συνήθως απαιτεί περίπου 3000 ώρες εποπτευόμενης πρακτικής πριν από την άδεια παροχής συμβουλών σε άτομα. Τις περισσότερες φορές, όσοι θέλουν να γίνουν σύμβουλοι γυμνασίου δεν χρειάζεται να εκπληρώσουν αυτήν την απαίτηση και μπορούν να εργαστούν χωρίς αυτήν, επειδή οι τομείς της θεραπείας και της συμβουλευτικής λυκείου θεωρούνται κάπως διαφορετικοί.