Το να μάθετε να μεγαλώνετε ένα ευγενικό παιδί είναι θέμα συνέπειας, διδασκαλίας με το παράδειγμα και βοηθώντας τα παιδιά να κατανοήσουν τι συνιστά ευγενική συμπεριφορά. Σχεδόν πάντα συμβαίνει ότι ο αγενής γονιός δεν θα έχει ευγενικό παιδί, καθώς είστε το παράδειγμα για το παιδί σας. Είναι σημαντικό να θυμάστε ότι τα παιδιά χρειάζονται υπενθυμίσεις, όχι ντροπιαστική συμπεριφορά ή θυμωμένο γονέα (που δεν είναι ευγενικό) προκειμένου να μάθουν δεξιότητες που θα κάνουν τους άλλους να πανηγυρίζουν τους τρόπους τους.
Ίσως ένα από τα καλύτερα πράγματα που πρέπει πρώτα να διδάξετε ένα παιδί είναι οι βασικές φράσεις, παρακαλώ και ευχαριστώ. Αν και ορισμένοι ειδικοί ανατροφής προτείνουν να μην προσθέτετε ποτέ «παρακαλώ» όταν ζητάτε κάτι από ένα παιδί, μπορεί να σας βοηθήσει να το κάνετε όταν το διδάσκετε. Ομοίως, όταν ένα παιδί κάνει κάτι ευχάριστο, το να το ευχαριστείς είναι μια φυσική συνέχεια. Τα παιδιά μπορούν να μάθουν από νωρίς πόσο ωραίο είναι να σε ευχαριστούν και θέλουν να ενεργούν με τρόπους που θα εμπνεύσουν την ευγνωμοσύνη των γονιών τους (τουλάχιστον μερικές φορές) και μπορούν επιπλέον να μάθουν ότι το «παρακαλώ» αντιμετωπίζεται με μεγάλη καλοσύνη .
Όταν τα παιδιά έχουν κατακτήσει αυτές τις δύο απλές φράσεις, μπορείτε να αρχίσετε να διδάσκετε άλλους ευγενικούς τρόπους συμπεριφοράς. Για παράδειγμα, εάν πιστεύετε ότι είναι ευγενικό να στέλνετε ευχαριστήρια σημειώματα για τα δώρα που λαμβάνετε, εμπλέξτε τα παιδιά σε αυτή τη διαδικασία. Εάν είναι πολύ μικρά για να γράφουν, μπορεί να είναι σε θέση να υπαγορεύουν και να σας βοηθήσουν να βάλετε σημειώσεις στο ταχυδρομείο. Μπορεί να υπογράψουν το όνομά τους ή να βάλουν ένα διακοσμητικό αυτοκόλλητο σε μια ευχαριστήρια κάρτα. Αυτή η συμπεριφορά μπορεί να γίνει ρουτίνα, ώστε το ευγενικό παιδί να γνωρίζει ότι ένα δώρο αξίζει πάντα ένα ευχαριστήριο σημείωμα.
Οι τρόποι στο τραπέζι είναι ένα άλλο θέμα που εμπλέκεται στην ανατροφή ενός ευγενικού παιδιού, και είναι πολύ δύσκολο να διδαχθούν αν δεν τρώτε οικογενειακά γεύματα. Σημειώστε ότι το γεύμα μπορεί να είναι πρωινό ή μεσημεριανό εάν το πρόγραμμά σας δεν επιτρέπει το βραδινό. Λάβετε υπόψη την ηλικία και την ανάπτυξη των παιδιών όταν τους διδάσκετε καλούς τρόπους στο τραπέζι. Ένα παιδί τριών ή τεσσάρων ετών αναμένεται να είναι λίγο ακατάστατο και μπορεί να μην είναι αρκετά μεγάλο για να χειριστεί εύκολα ένα πιρούνι ή μαχαίρι.
Προσπαθήστε να δουλέψετε με ένα πράγμα τη φορά αντί να γεμίζετε το δείπνο με σχόλια σχετικά με την εθιμοτυπία και τη συμπεριφορά και να επισημαίνετε όλα τα ελαττώματα του παιδιού. Αυτά τα πράγματα χρειάζονται χρόνο για να μάθουν και συχνά απορροφώνται από τη δική σας έκθεση απαράμιλλων τρόπων στο τραπέζι. Είναι αγενές, ειδικά μπροστά στους καλεσμένους να επισημαίνετε μικρά ολισθήματα αγένειας στη συμπεριφορά των παιδιών σας. Αντ ‘αυτού, μπορείτε να τους δώσετε μια ψιθυριστή προσοχή ή εάν το ολίσθημα είναι πολύ μεγάλο για να το αγνοήσετε, υπενθυμίστε τους πώς «το κάνουμε». Για παράδειγμα: “Billy, κρατάμε πάντα κουτάλια έξω από τα ποτήρια μας στο τραπέζι.”
Ένα παιδί που συμμετέχει σε κοινωνικές εκδηλώσεις είναι πιο πιθανό να μάθει πώς να είναι ευγενικό παιδί, ειδικά όταν αυτά τα γεγονότα περιλαμβάνουν συνδυασμό όλων των ηλικιών. Μην περιμένετε από μια ομάδα παιδιών να διδάξει στο παιδί σας τρόπους, αλλά αντ’ αυτού, περιμένετε μικτές οικογενειακές συγκεντρώσεις και ευκαιρίες αλληλεπίδρασης με άτομα όλων των ηλικιών για να βοηθήσετε. Καθώς το ευγενικό παιδί σας ωριμάζει, δώστε του περισσότερες ευκαιρίες να δοκιμάσει δεξιότητες σε διάφορες εκδηλώσεις ή πάρτι, ταξίδια σε μουσεία, μπαλέτα, ταινίες και άλλα παρόμοια.
Τα παιδιά πρέπει να μάθουν πολλά πράγματα για να είναι ευγενικά και δεν είναι όλα τα παιδιά ιδανικά για να μάθουν πράγματα στις ίδιες ηλικίες ή στάδια. Θυμηθείτε όταν τα παιδιά είναι μικρά, προσπαθούν να απορροφήσουν όλη τη γνώση του κόσμου και θα επωφεληθούν από τις ήπιες υπενθυμίσεις και τη συνεπή ευγενική συμπεριφορά σας προς αυτά. Μερικά παιδιά δεν μπορούν να κατακτήσουν μερικά από τα βασικά για λόγους που δεν ελέγχουν.
Ένα παιδί με υπερκινητικότητα μπορεί να μην μπορεί να καθίσει για δείπνο μιας ώρας. Βρείτε τρόπους να τροποποιήσετε ή να αλλάξετε τη ρουτίνα αυτού του παιδιού και μην τραβάτε την προσοχή στη συμπεριφορά που δεν μπορεί ακόμη να ελέγξει. Το πιθανότερο είναι ότι το παιδί γνωρίζει ήδη τον ευγενικό τρόπο να ενεργεί, αλλά απλώς δεν είναι αναπτυξιακά έτοιμο να ενεργήσει με αυτόν τον τρόπο. Η ντροπή ενός παιδιού σπάνια οδηγεί σε ένα ευγενικό παιδί.