Ο φόβος της τεχνολογίας μπορεί να αναφέρεται σε διαφορετικά επίπεδα ανησυχίας με πολλούς διαφορετικούς τύπους τεχνολογίας. Είναι αρκετά συνηθισμένο για πολλούς ανθρώπους να νιώθουν κάποιο βαθμό δυσφορίας με ορισμένες τεχνολογικές εξελίξεις που δεν είναι εξοικειωμένες. Εναλλακτικά, αυτός ο όρος μπορεί να σημαίνει τεχνοφοβία, η οποία έχει μερικούς ορισμούς. Μερικοί άνθρωποι είναι νευρικοί όταν χρησιμοποιούν νέα τεχνολογικά προϊόντα, ειδικά για να εκτελούν εργασίες που έχουν κάνει με άλλους τρόπους στο παρελθόν. Πολλοί δάσκαλοι εκδηλώνουν αυτή τη μορφή τεχνοφοβίας όταν ενσωματώνουν νέες τεχνολογίες στην τάξη. Η τεχνοφοβία μπορεί επίσης να οριστεί ως ένας σπάνιος, παράλογος φόβος για την τεχνολογία που δημιουργεί σημαντικό άγχος και αποφυγή.
Πολλοί ιστορικοί εντοπίζουν τον γενικευμένο φόβο για την τεχνολογία στη Βιομηχανική Επανάσταση και υπήρχε καλός λόγος να εκφραστεί το άγχος κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου. Η αυξανόμενη αυτοματοποίηση των εργοστασιακών διαδικασιών αποπροσωποποίησε τους εργαζόμενους και μείωσε τον αριθμό των θέσεων εργασίας. Η τεχνολογία είχε ουσιαστική και βαθιά επίδραση στο βιοτικό καθεστώς πολλών, ενώ βελτίωσε και κάποιες συνθήκες εργασίας.
Είναι δυνατό να εντοπιστεί ένας υποκείμενος φόβος για την τεχνολογία σε πολιτιστικά προϊόντα όπως η λογοτεχνία και ο κινηματογράφος. Από βιβλία όπως το Frankenstein της Mary Shelley μέχρι ταινίες όπως το The Matrix και το Avatar, είναι προφανές ότι οι άνθρωποι έχουν έναν μικρό έως σημαντικό φόβο για το πώς η τεχνολογία μπορεί να δημιουργήσει καταστροφή και δυστοπία. Η διαρκής δημοτικότητα των θεμάτων όπου η εκμετάλλευση της τεχνολογικής προόδου είναι επικίνδυνη ή καταστροφική εκφράζει ότι πολλοί άνθρωποι αισθάνονται μια αόριστη ανησυχία για τις συνεχείς τεχνολογικές ανακαλύψεις ή χρήση. Αυτό δεν σημαίνει ότι οι περισσότεροι άνθρωποι είναι πρόθυμοι να αποχωριστούν την πιο πρόσφατη τεχνολογία που διαθέτουν, αλλά υποδηλώνει ότι υπάρχει πολιτιστικό ρεύμα φόβου για αυτό το θέμα.
Ένας άλλος τύπος φόβου για την τεχνολογία υπάρχει όταν οι άνθρωποι πρέπει να μάθουν νέες τεχνολογίες για να συνεχίσουν να παραμένουν ανταγωνιστικοί στην εργασία. Το παράδειγμα των δασκάλων είναι χρήσιμο αφού πολλοί δάσκαλοι μαθαίνουν τακτικά νέα συστήματα υπολογιστών ή εφαρμογές για χρήση στις τάξεις. Μερικοί δάσκαλοι ασπάζονται αυτή τη νέα μάθηση, αλλά άλλοι εκδηλώνουν φόβο για την τεχνολογία και αισθάνονται ευνόητα ανήσυχοι. Αυτό δεν σημαίνει ότι δεν μπορούν να μάθουν νέες εφαρμογές, αλλά όσοι μπορούν να αντιμετωπίσουν αυτόν τον φόβο και να προσφέρουν ένα υποστηρικτικό περιβάλλον μάθησης διεξάγουν καλύτερα την εκπαίδευση για τεχνοφοβικούς αυτού του τύπου.
Η αληθινή τεχνοφοβία, η οποία δημιουργεί μια εξαιρετικά ανήσυχη απάντηση στην τεχνολογία, δεν είναι συνηθισμένη. Οι περισσότεροι άνθρωποι μπορεί να έχουν ένα μικρό βαθμό φόβου να μάθουν κάτι νέο, αλλά δεν είναι αληθινή φοβία και δεν γίνεται αναπηρία. Με μια πραγματική φοβία, μια ανήσυχη αντίδραση μπορεί να αυξηθεί τόσο πολύ που οι άνθρωποι μπορεί να χρειαστεί να αποφύγουν ορισμένες μορφές τεχνολογίας. Στις περισσότερες περιπτώσεις, ένα άτομο με τεχνοφοβία δεν αποφεύγει ή φοβάται όλη την τεχνολογία. Για παράδειγμα, ο αληθινός τεχνοφοβικός μπορεί να παρακολουθεί τηλεόραση και να χρησιμοποιεί φούρνο μικροκυμάτων, αλλά μπορεί να αποφεύγει τους υπολογιστές και τα κινητά τηλέφωνα. Η έκταση του φόβου μπορεί να ποικίλλει.
Οι περισσότεροι άνθρωποι πιθανότατα έχουν έναν μικρό φόβο ότι η τεχνολογία έχει πάει στραβά. Μερικές φορές υπάρχει μεγαλύτερος φόβος σε όσους πρέπει να μάθουν γρήγορα κάτι νέο για να συνεχίσουν να δουλεύουν. Από την άλλη πλευρά, ένας συντριπτικός φόβος που προκαλεί αναπηρία επηρεάζει μόνο ένα μικρό ποσοστό ανθρώπων.