Scopul managementului curriculum-ului este de a ajuta la asigurarea faptului că toți elevii vor beneficia la maximum de educația lor. Scopul mai global al managementului curriculum-ului este ca studenții să folosească toate cunoștințele și abilitățile pe care le-au învățat pentru a contribui la societate într-un mod semnificativ și benefic. Toate părțile interesate dintr-un anumit district școlar contribuie în moduri care ajută la asigurarea faptului că managementul curriculum-ului este realizat, cât mai bine posibil.
Curriculum-ul este sistemul academic care transmite cunoștințe și abilități elevilor într-un mediu școlar. Mai precis, curriculum se referă la ceea ce este scris pentru a fi predat și la ceea ce este testat la diferite niveluri de studenți, în anumite domenii sau cursuri. După evaluarea rezultatelor testelor, administratorii și consiliile pot determina care sunt cele mai eficiente metode de transmitere a cunoștințelor studenților.
Prima parte a managementului curriculumului este proiectarea curriculumului. În această etapă, se ia în considerare filosofia și practica educațională. Urmează implementarea curriculum-ului, după care administratorii pregătesc profesorii astfel încât aceștia să poată livra programa într-un mod care să beneficieze cel mai mult elevii.
Monitorizarea și evaluarea curriculumului sunt strâns legate. Administratorii monitorizează livrarea curriculum-ului pentru a se asigura că acesta este predat într-un mod compatibil cu proiectarea. Profesorii, administratorii, membrii consiliului școlar și părinții fac toți evaluări cu privire la eficacitatea curriculum-ului în vigoare. Datele derivate din intrarea lor sunt apoi utilizate pentru a face orice modificări care vor duce fie la o predare mai eficientă, bazată pe curriculumul actual, fie la alte modificări care vor îmbunătăți curriculumul.
Cu gestionarea curriculumului, cursurile de studiu sunt aliniate. Alinierea se referă la coordonarea scrierii, predării și testării curriculum-ului pe niveluri de clasă și domenii de studiu. Curriculumul scris, care face parte din aliniere, se referă la obiectivele de învățare declarate, precum și la metodele și resursele pe care educatorii trebuie să le folosească pentru a atinge aceste obiective. Curriculumul scris include de obicei o declarație a instrumentelor de evaluare care ar putea fi utilizate pentru a evalua învățarea elevilor și, prin urmare, valoarea curriculumului.
Curriculum-ul predat se referă la livrarea de către profesor a curriculum-ului elevului, conform modului în care a fost scris. Cadrele didactice formulează unitățile care urmează să fie studiate, precum și planurile de susținere a lecției. Abordările pentru prezentarea materialelor studenților este, de asemenea, o parte a curriculum-ului predat. Curriculum-ul testat se referă la părțile din curriculumul scris și predat care sunt evaluate, formal sau informal. Acesta determină dacă un student a prosperat pe baza și implementarea curriculum-ului scris.