Un interviu de diagnostic, și există multe tipuri, este o sesiune de întrebări și răspunsuri între medici, psihiatri, psihologi sau alți profesioniști pregătiți și persoane suspectate că îndeplinesc criteriile pentru anumite boli. Când persoana este un copil, interviul poate avea loc între cei care au întrebat și părinți sau tutori. Aceste interviuri pot varia în lungime, iar întrebările la care se răspunde sunt în mod normal punctate pentru a determina prezența potențială a diferitelor tipuri de boli.
Interviul de diagnostic este o caracteristică comună în încercarea de a diagnostica în mod adecvat multe dizabilități de învățare și tulburări mintale, iar alte boli sau afecțiuni sunt ocazional suspectate prin interviuri specifice. Spitalul Johns Hopkins, de exemplu, a dezvoltat un interviu telefonic pentru a diagnostica sindromul picioarelor nelinistite. Există o mulțime de alte tipuri de interviuri. Unele dintre cele mai comune includ cele pentru evaluarea pacienților pentru depresie, anxietate, tulburare bipolară și tulburare de personalitate limită. Interviurile pentru autism sunt frecvente, la fel ca și cele pentru a evalua prezența tulburării de hiperactivitate cu deficit de atenție la copil sau a adulților (ADHD) sau a sindromului Asperger.
Fiecare tip de interviu poate fi diferit ca lungime și poate avea întrebări diferite. Interviurile pentru diagnosticarea autismului sau a altor dizabilități de învățare a copiilor sau tulburări mintale sunt de obicei efectuate cu părinții și evaluează nu numai comportamentul prezent al copilului, ci și comportamentul din trecut care ar putea părea semnificativ. Întrebările despre dezvoltare în primii ani și mai târziu sunt frecvente. Un astfel de interviu ar putea dura câteva ore și unul sau ambii părinți ar putea contribui cu răspunsuri la el.
Când interviul este terminat, intervievatorul va nota răspunsurile pentru a determina probabilitatea ca simptomele unui copil să fie în concordanță cu autismul sau alte afecțiuni. Rezultatele pozitive sau negative sunt sugestive, dar nu sunt întotdeauna considerate o dovadă completă a unei afecțiuni. Ar putea fi utilizate alte teste de diagnosticare, inclusiv întâlnirea și observarea comportamentului copilului.
Întrebările puse nu sunt întotdeauna da/nu. Persoanelor intervievate li se poate cere să evalueze lucrurile pe o scară, ceea ce poate fi uneori puțin mai dificil. Un intervievator bun știe să oprească interviul și să explice din nou dacă cineva pare confuz cu privire la întrebările de evaluare la scară. Cei supuși unui interviu ar trebui să știe, de asemenea, că pot întrerupe fluxul de întrebări și pot cere clarificări despre cum să răspundă la întrebări.
Intervievatorii care participă la un interviu de diagnosticare pot avea diferite niveluri de pregătire. Psihologii sunt cel mai adesea probabil să acorde aceste interviuri, mai ales atunci când evaluează tulburările mintale sau dificultățile de învățare. Alți oameni ar putea fi, de asemenea, instruiți să efectueze interviuri de diagnostic. Ei nu trebuie să fie neapărat profesioniști, deși există argumente că citirea subtextului acestor interviuri este la fel de importantă ca și notarea acestora. Oamenii își pot da seama cum să răspundă la lucruri pentru că nu doresc un diagnostic de un anumit tip sau comportamentul lor ar putea sugera alte condiții care ar trebui analizate. Acestea sunt considerații importante atunci când se determină cine ar trebui să conducă un astfel de interviu.
Indiferent cine conduce interviul, care poate avea loc la un birou, o școală, acasă sau la telefon, un expert în afecțiuni care ar putea fi diagnosticate în urma interviului interpretează de obicei rezultatele. Este important să ne amintim că interviul de diagnosticare este doar o modalitate de a examina probabilitatea ca o persoană să aibă o afecțiune suspectată. Deși multe dintre aceste teste par a fi relativ precise și sunt instrumente bune de diagnosticare, utilizarea lor fără alte forme de tehnici de diagnosticare nu este recomandabilă.