Η αριθμητική δυσλεξία, που ονομάζεται επίσης δυσαριθμησία, είναι μια κατάσταση κατά την οποία ένα άτομο δυσκολεύεται να αντιληφθεί και να επεξεργαστεί τα μαθηματικά και τις εξισώσεις. Κάποιος με αριθμητική δυσλεξία μπορεί να μεταφέρει αριθμούς ή να μπερδεύει σύμβολα όπως + ή X. Άλλα σημάδια δυσαριθμησίας μπορεί να περιλαμβάνουν δυσκολία στον προσδιορισμό της ώρας σε ένα αναλογικό ρολόι, στην εκμάθηση μέτρησης ή στη μέτρηση ή στο ζύγισμα αντικειμένων.
Η πάθηση μπορεί να διαγνωστεί από δάσκαλο ή επαγγελματία που ειδικεύεται στις μαθησιακές δυσκολίες. Για τη διάγνωση της αριθμητικής δυσλεξίας, ένα άτομο μπορεί να αξιολογήσει πώς ένας μαθητής χειρίζεται βασικές δεξιότητες όπως η μέτρηση ή η εκτέλεση απλών εξισώσεων όπως η πρόσθεση και ο πολλαπλασιασμός. Ο επαγγελματίας μπορεί επίσης να εξετάσει την ικανότητα ενός μαθητή να μετράει στοιχεία, τόσο φυσικά όσο και αφηρημένα, όπως λεπτά που περνούν. Για να γίνει η διάγνωση, η πραγματική ικανότητα ενός μαθητή συγκρίνεται με την αναμενόμενη ικανότητα για την ηλικία ή το επίπεδο του βαθμού του.
Η αριθμητική δυσλεξία εμφανίζεται διαφορετικά ανάλογα με την ηλικία του μαθητή. Ένα πολύ μικρό παιδί μπορεί να δυσκολεύεται να μάθει να μετράει ή να κατανοεί τη σύνδεση μεταξύ ενός αριθμού και των αντικειμένων. Για παράδειγμα, ένα 3χρονο παιδί μπορεί να μην καταλάβει τι σημαίνει «τρεις μπάρες καραμέλας». Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας και τα πολύ μικρά παιδιά με δυσαριθμησία μπορεί επίσης να δυσκολεύονται να συνδέσουν λογικά αντικείμενα. Μπορεί να είναι δύσκολο για αυτούς να ομαδοποιήσουν κόκκινα αντικείμενα ή αντικείμενα σε σχήμα κώνου μαζί, για παράδειγμα.
Καθώς ένα παιδί με αριθμητική δυσλεξία μεγαλώνει, πιθανότατα θα δυσκολεύεται να κατανοήσει τα βασικά των μαθηματικών ή να δεσμεύσει τα γεγονότα των μαθηματικών, όπως πότε να προσθέσει, να αφαιρέσει ή να πολλαπλασιάσει στη μνήμη. Η εκμάθηση της σημασίας των μαθηματικών λέξεων, όπως ο πολλαπλασιασμός, είναι δύσκολη για έναν μεγαλύτερο μαθητή με δυσαριθμησία. Η μέτρηση και η επίλυση προβλημάτων είναι επίσης μια πρόκληση.
Οι ενήλικες με την πάθηση έχουν κάποια δυσκολία με τις καθημερινές εργασίες. Μπορεί να είναι δύσκολο για μια ενήλικη με αριθμητική δυσλεξία να υπολογίσει το κόστος ενός γεύματος έξω ή ενός ταξιδιού στο παντοπωλείο προτού φτάσει στη λωρίδα του check-out. Η προσκόλληση σε έναν προϋπολογισμό ή η ισορροπία σε ένα βιβλιάριο επιταγών είναι επίσης ένας αγώνας. Ένας ενήλικας με δυσαριθμησία μπορεί να έχει πρόβλημα να φτάσει σε μέρη βάσει προγράμματος ή να καταλάβει πόσο χρόνο θα χρειαστεί για να ολοκληρώσει μια εργασία.
Η πάθηση μπορεί να αντιμετωπιστεί μαθαίνοντας όπου ένας μαθητής έχει δυνατά και αδύνατα σημεία. Καθώς τα άτομα με δυσαριθμησία συνήθως δυσκολεύονται να κατανοήσουν αφηρημένες έννοιες, όπως ο χρόνος, πολλοί επωφελούνται από την εστίαση πρώτα σε συγκεκριμένα αντικείμενα, όπως η μέτρηση της απόστασης αντί της μέτρησης των λεπτών. Τα άτομα που δυσκολεύονται να κατανοήσουν έννοιες επωφελούνται από την πλήρη επεξήγηση αυτών των εννοιών και από την υποβολή ερωτήσεων κάθε φορά που αντιμετωπίζουν κάποια δυσκολία.