Η δυσγραφία είναι μια μαθησιακή δυσκολία που επηρεάζει κυρίως την ικανότητα γραφής. Συχνά ανακαλύπτεται στην πρώιμη παιδική ηλικία κατά τα πρώτα μαθήματα ανάγνωσης και γραφής. Τα άτομα με δυσγραφία συχνά υποφέρουν από έλλειψη κινητικών δεξιοτήτων και μπορεί να δυσκολεύουν και άλλες κινητικές εργασίες. Σε ορισμένες περιπτώσεις ενηλίκων, η πάθηση έχει προκληθεί από τραυματικούς τραυματισμούς στο κεφάλι.
Μερικά από τα κύρια σημάδια της δυσγραφίας περιλαμβάνουν σύγχυση μεταξύ κεφαλαίων και πεζών γραμμάτων, πολύ μεγάλο ή πολύ περιορισμένο διάστημα μεταξύ γραμμάτων και λέξεων και γραφή γραμμάτων προς τα πίσω ή σύγχυση γραμμάτων με παρόμοια εμφάνιση όπως «b» και «d». Τα άτομα με την πάθηση μπορεί να έχουν εξαιρετικές λεκτικές και αναγνωστικές δεξιότητες, αλλά δεν μπορούν να βάλουν λέξεις στο χαρτί χωρίς σοβαρή συγκέντρωση.
Τα παιδιά και οι ενήλικες με την πάθηση παρουσιάζουν συνήθως πολύ κακή ορθογραφία και μερικές φορές δεν κατανοούν τα σημεία στίξης. Η γραφή τους συνήθως κυμαίνεται από κακή έως δυσανάγνωστη και συχνά χειροτερεύει εάν βιάζονται ή δεν συγκεντρώνονται προσεκτικά στο γράψιμο. Η δυσγραφία μπορεί να είναι εξαιρετικά απογοητευτική στην αντιμετώπιση, καθώς τα κινητικά ζητήματα σπάνια έχουν σχέση με την ευφυΐα ή την κατανόηση.
Υπάρχουν διάφορες μέθοδοι αντιμετώπισης της δυσγραφίας, τόσο εντός όσο και εκτός της τάξης. Ενώ τα άτομα που υποφέρουν από την πάθηση θα πρέπει να εξασκούν συνεχώς τις δεξιότητές τους για να βοηθήσουν στη βελτίωση της αναγνωσιμότητας, πρέπει να ληφθούν ορισμένα δικαιώματα για αυτήν την αναπηρία. Εάν είστε δάσκαλος με δυσγραφικό μαθητή, σκεφτείτε να του αφήσετε επιπλέον χρόνο για να ολοκληρώσει γραπτές εργασίες ή να του επιτρέψετε να υπαγορεύσει τις απαντήσεις του. Μερικοί άνθρωποι με την πάθηση είναι σε θέση να πληκτρολογούν πολύ καλύτερα από ό,τι μπορούν να γράψουν με το χέρι, επομένως μπορεί να θέλετε να επιτρέψετε στους μαθητές να χρησιμοποιούν έναν υπολογιστή για περιορισμένου χρόνου γραπτές εργασίες ή δοκίμια.
Η δυσγραφία μπορεί να είναι σύμπτωμα άλλων καταστάσεων και τα παιδιά που παρουσιάζουν τα σημάδια θα πρέπει να παρακολουθούνται για άλλα προβλήματα. Σύμφωνα με ορισμένους ειδικούς, η πάθηση μπορεί να είναι δείκτης Διαταραχής Ελλειμματικής Προσοχής (ADD) ή αναπηριών που σχετίζονται με υπερκινητικότητα. Ενώ οι δυσγραφικοί άνθρωποι έχουν συνήθως προβλήματα με τη σειρά γραμμάτων ή λέξεων, μπορεί επίσης να έχουν μεγαλύτερο πρόβλημα συγκέντρωσης. Εάν ένα παιδί εμφανίζει συμπτώματα σύμφωνα με το ADD εκτός από δυσγραφικά προβλήματα, μπορεί να θέλετε να συμβουλευτείτε έναν γιατρό ή θεραπευτή.
Καθώς η επιστήμη κατανοεί περισσότερα για τον ανθρώπινο εγκέφαλο, γίνεται σαφές ότι η μάθηση γίνεται με διάφορους τρόπους, μοναδικούς για κάθε άτομο. Το ατυχές πρόβλημα της μαζικής εκπαίδευσης είναι ότι οι μαθητές πρέπει να συμμορφώνονται με μια συγκεκριμένη τακτική μάθησης για να επιτύχουν στο σχολείο. Είναι σημαντικό να κατανοήσουμε και να εκπαιδεύσουμε τα παιδιά να γνωρίζουν ότι ένα άτομο δεν είναι «ανόητο» ή «καθυστερημένο» εάν υποφέρει από μαθησιακές δυσκολίες. Μπορεί να είναι εξίσου ικανοί για ευφυΐα και κατανόηση όπως κάθε άλλο άτομο. αλλά πρέπει να βρουν τον δικό τους τρόπο να επικοινωνήσουν τις σκέψεις τους.