Οι πιο συνηθισμένες προ-ιατρικές τάξεις βασίζονται στα μαθηματικά και τις επιστήμες και σχεδόν πάντα περιλαμβάνουν λογισμούς, φυσική και χημεία, καθώς και μαθήματα ειδικότερα για την ιατρική, όπως η ανθρώπινη βιολογία και η ανατομία. Γενικά, κάθε προπτυχιακό μάθημα που θα προετοιμάσει έναν φοιτητή για μια καριέρα στην ιατρική μπορεί να θεωρηθεί ως προ-ιατρική τάξη. Ενώ τα μαθήματα μαθηματικών και φυσικών είναι τα πιο συνηθισμένα, μαθήματα που εστιάζουν στη γλώσσα και την επικοινωνία, την ψυχολογία και την κοινωνιολογία είναι επίσης χρήσιμα.
Τα προ-ιατρικά μαθήματα καταλαμβάνουν μια μάλλον άμορφη κατηγορία πανεπιστημιακών μαθημάτων που οι φοιτητές είτε πρέπει να παρακολουθήσουν για να παρακολουθήσουν ιατρική σχολή, είτε επιλέξουν να λάβουν ως μέσο προετοιμασίας για περαιτέρω ιατρική εκπαίδευση κάποια στιγμή στο μέλλον. Τα μαθήματα που επικεντρώνονται σε υπολογισμούς, μετατροπές τύπων και οργανικές διαδικασίες είναι τα πιο συνηθισμένα. Τις περισσότερες φορές, τα προ-ιατρικά μαθήματα μπορούν να ληφθούν από οποιονδήποτε και δεν περιορίζονται σε εκείνους που παρακολουθούν ιατρική σχολή. Η πρόθεση των μαθητών είναι ένα από τα κύρια πράγματα που μετατρέπει τα συνηθισμένα μαθήματα μαθηματικών ή θετικών επιστημών σε ειδικά προ-ιατρικά μαθήματα.
Θεμελιώδη μαθήματα όπως η βασική βιολογία, η γενική χημεία και η ανθρώπινη ανατομία και φυσιολογία θεωρούνται σχεδόν πάντα προ-ιατρικά μαθήματα. Το ίδιο συμβαίνει και με τα βασικά μαθήματα μαθηματικών όπως λογισμός και στατιστικά και εννοιολογικά μαθήματα επιστήμης όπως η φυσική. Τις περισσότερες φορές, οι προ-ιατρικοί μαθητές πρέπει να κυριαρχήσουν σε όλα τα βασικά μαθήματα τύπου έρευνας στα μαθηματικά και τις επιστήμες.
Τα βασικά μαθήματα μπορεί να μην σχετίζονται άμεσα με ιατρικές σπουδές, αλλά συνήθως χρησιμεύουν ως θεμέλια για πιο λεπτές προσφορές στα επόμενα χρόνια. Η γενετική και η οργανική χημεία είναι συχνά πολύ χρήσιμες για την ανάπτυξη των γιατρών, για παράδειγμα. Τα προηγμένα εργαστήρια είναι συνήθως μια καλή ιδέα, επίσης.
Τα εργαστήρια χημείας και τα εργαστήρια βιολογίας είναι συχνά μερικές από τις πιο πρακτικές εμπειρίες επιστήμης που έχουν οι προπτυχιακοί φοιτητές και συνήθως έχουν την μεγαλύτερη ομοιότητα με το είδος της εργασίας που θα γίνει στην ιατρική σχολή. Η εννοιολογική εργασία όπως αυτή που γίνεται στα εργαστήρια φυσικής μπορεί επίσης να έχει αξία, καθώς βοηθά τους μαθητές να βιώσουν θεωρήματα και αρχές εκτός από την κατανόησή τους σε χαρτί. Οι προ-ιατρικοί φοιτητές συχνά επιλέγουν να παρακολουθήσουν όσο το δυνατόν περισσότερα εργαστηριακά μαθήματα για να μπουν σε μεταπτυχιακές εργασίες με τις περισσότερες γνώσεις και το μεγαλύτερο ακαδημαϊκό πλεονέκτημα από τους συνομηλίκους τους.
Ωστόσο, δεν είναι όλες οι προϊατρικές τάξεις στον τομέα της επιστήμης. Τα μαθήματα τέχνης και λογοτεχνίας γλώσσας είναι καλοί τρόποι για την εξάπλωση των δεξιοτήτων επικοινωνίας, οι οποίοι είναι απαραίτητοι για την επαφή και την αλληλεπίδραση με τον ασθενή μόλις στην πράξη. Τα μαθήματα ψυχολογίας, κοινωνιολογίας και κοινωνικών επιστημών μπορούν επίσης να είναι ευεργετικά. Οι γιατροί πρέπει να είναι αυστηροί στα μαθηματικά και τις επιστήμες για να πετύχουν σε ιατρικά μαθήματα, αλλά μια καλά στρογγυλεμένη εκπαίδευση είναι συχνά απαραίτητη για να είναι αποτελεσματική στην πράξη.