Ο όρος «υπηρεσίες διανοητικής αναπηρίας» χρησιμοποιείται για να περιγράψει μια μεγάλη ποικιλία κοινωνικής, νομικής και επαγγελματικής υποστήριξης που προσφέρεται σε άτομα που έχουν διανοητική αναπηρία καθώς και στις οικογένειες και τους φροντιστές τους. Οι υπηρεσίες διανοητικής αναπηρίας μπορούν να παρέχονται από ιδιωτικούς οργανισμούς ή κρατικούς φορείς. Σε πολλές δικαιοδοσίες, δεν είναι ασυνήθιστο για μια κρατική υπηρεσία να αναλαμβάνει εποπτικό ρόλο στην εφαρμογή των υπηρεσιών διανοητικής αναπηρίας τόσο από δημόσιους όσο και από ιδιωτικούς οργανισμούς. Οι υπηρεσίες που συνήθως προσφέρονται περιλαμβάνουν προγράμματα έγκαιρης παρέμβασης, παροχή βοηθών υποστήριξης και καθιέρωση πρωτοκόλλων λογοδοσίας για σχολεία και εγκαταστάσεις στέγασης που προσφέρουν εκπαίδευση και φροντίδα σε άτομα με διανοητική αναπηρία. Είναι επίσης σύνηθες για κρατικούς και ιδιωτικούς φορείς να προσφέρουν επαγγελματικές υπηρεσίες σε όσους είναι σε θέση να διατηρήσουν επικερδή απασχόληση.
Ορισμένοι τύποι υπηρεσιών διανοητικής αναπηρίας διατίθενται σε βρέφη και μικρά παιδιά μαζί με τους γονείς τους. Οι γονείς βρεφών και μικρών παιδιών που υποψιάζονται ή γνωρίζουν ότι το παιδί τους έχει διανοητική αναπηρία μπορεί να μπορούν να κάνουν χρήση των υπηρεσιών έγκαιρης παρέμβασης που συνδέουν γονείς και παιδιά με ειδικούς ανάπτυξης που μπορούν να συνεργαστούν με το παιδί για να βελτιώσουν τις πνευματικές του δυνατότητες. Οι σχολικές περιφέρειες μπορούν επίσης να προσφέρουν υπηρεσίες διανοητικής αναπηρίας που επιτρέπουν στα παιδιά να παρακολουθούν μαθήματα στο σχολείο με τη βοήθεια ενός παραεπαγγελματία που μπορεί να συνοδεύει το παιδί στα μαθήματα και να παρέχει ατομική διδασκαλία. Αυτά τα παιδιά θα υποβάλλονται επίσης συνήθως σε τακτικές αξιολογήσεις από έναν δάσκαλο ειδικής αγωγής.
Πολλές δικαιοδοσίες επιδιώκουν να ενσωματώσουν άτομα με νοητική αναπηρία στην ευρύτερη κοινότητα. Καθώς τα παιδιά με διανοητική αναπηρία ωριμάζουν, οι πάροχοι υπηρεσιών μπορούν να παρέχουν επαγγελματική καθοδήγηση καθώς και βοήθεια για τη μετάβαση σε ομαδικό σπίτι κατοικίας ή ανεξάρτητη διαβίωση. Για παράδειγμα, ένας πελάτης υπηρεσιών διανοητικής αναπηρίας στα τέλη της εφηβείας ή στις αρχές της δεκαετίας του ‘XNUMX μπορεί να υποβληθεί σε ενδελεχή επαγγελματική αξιολόγηση για να διαπιστωθεί εάν είναι ικανός να κρατήσει μια θέση εργασίας σε ιδιωτική επιχείρηση, κρατικό γραφείο ή προστατευμένο εργαστήριο. Όσοι μπορούν να εργαστούν μπορεί να λάβουν πρόσθετη βοήθεια για την ανάπτυξη καλών εργασιακών συνηθειών και την εύρεση εργασίας. Οι πελάτες μπορούν επίσης να βοηθηθούν στην εύρεση στέγης εντός της κοινότητας και μπορεί να τους παρέχεται ένας βοηθός υποστήριξης που μπορεί να βοηθήσει τους πελάτες να διαχειριστούν το νοικοκυριό και τα οικονομικά τους.
Πολλές κυβερνήσεις ανησυχούν για την ευπάθεια όσων έχουν διανοητική αναπηρία και αναγνωρίζουν τη σημασία της κυβερνητικής επίβλεψης ατόμων και οργανισμών που παρέχουν υπηρεσίες διανοητικής αναπηρίας. Οι κυβερνητικοί ελεγκτές και οι κοινωνικοί λειτουργοί μπορούν να διενεργούν επιθεωρήσεις ρουτίνας σε εγκαταστάσεις κατοικιών και να λαμβάνουν μέτρα για να διασφαλίσουν ότι οι πελάτες δεν υφίστανται σωματική ή συναισθηματική κακοποίηση ή οικονομική εκμετάλλευση. Αυτοί οι κυβερνητικοί ελεγκτές και οι υπάλληλοι υποθέσεων έχουν συνήθως την εξουσία να ξεκινούν έρευνες για αναφορές κατάχρησης και εκμετάλλευσης και μπορούν να ενεργούν για να σταματήσουν τη συνεχιζόμενη κατάχρηση και εκμετάλλευση ανακαλώντας τις άδειες ιδιωτών και φορέων παροχής υπηρεσιών και, σε πολλές περιπτώσεις, προτείνουν ποινική δίωξη για σοβαρές παραβιάσεις.