Η νομοθεσία για την εκπαίδευση είναι ένα σύνολο κανόνων και κανονισμών που καθοδηγούν τη λειτουργία ενός εκπαιδευτικού συστήματος. Πολλές περιοχές διαθέτουν λεπτομερή εκπαιδευτικά συστήματα δικαίου, προκειμένου να δημιουργήσουν ολοκληρωμένες εκπαιδευτικές πολιτικές για ένα συγκεκριμένο έθνος. Η νομοθεσία για την εκπαίδευση μπορεί να ασχολείται με τη δημιουργία και τη χρηματοδότηση των σχολείων και της σχολικής πολιτικής, τις απαιτήσεις των εκπαιδευτικών και τα δικαιώματα των μαθητών.
Η επιδίωξη της εκπαίδευσης θεωρείται από πολλούς ως το κλειδί για τη δημιουργία παραγωγικών πολιτών. Με την ενστάλαξη βασικών γνώσεων όπως η ανάγνωση, η γραφή, η επιστήμη και τα μαθηματικά, τα σχολεία βοηθούν στην παραγωγή έμπειρων εργαζομένων που είναι προετοιμασμένοι για εργασία ή για πρόσθετη κατάρτιση σε έναν εξειδικευμένο τομέα. Αυτό, με τη σειρά του, δημιουργεί ένα πιο εξειδικευμένο εργατικό δυναμικό, το οποίο μπορεί να ωφελήσει την οικονομία και την ευημερία ενός ολόκληρου έθνους. Για αυτούς τους λόγους, πολλές κυβερνήσεις θεωρούν την εκπαίδευση ως προτεραιότητα.
Ορισμένοι τύποι εκπαιδευτικού νόμου δημιουργούν ένα υποχρεωτικό εκπαιδευτικό σύστημα. Η υποχρεωτική εκπαίδευση απαιτεί τα παιδιά να φοιτούν στο σχολείο σε μια ορισμένη ηλικία ή για έναν ορισμένο αριθμό ετών. Στις Ηνωμένες Πολιτείες, η εκπαίδευση είναι υποχρεωτική μέχρι την ηλικία των 18 περίπου, αν και η νομοθεσία της πολιτείας ποικίλλει ελαφρώς. Η Γερμανία διακρίνεται για ένα αυστηρό υποχρεωτικό εκπαιδευτικό σύστημα, το οποίο απαιτεί από τους μαθητές να φοιτούν στο σχολείο για έως και 12 χρόνια και απαγορεύει τη χρήση εναλλακτικών εκπαιδευτικών συστημάτων όπως η κατ’ οίκον εκπαίδευση.
Σε χώρες που έχουν νόμο υποχρεωτικής εκπαίδευσης, είναι επίσης απαραίτητο σε κάποιο βαθμό οι νόμοι να δημιουργήσουν ένα δωρεάν εκπαιδευτικό σύστημα. Πολλοί άνθρωποι δεν έχουν την οικονομική δυνατότητα να πληρώσουν δίδακτρα για παιδιά, καθιστώντας εύκολη την παραβίαση των υποχρεωτικών νόμων εάν δεν υπάρχει δωρεάν εκπαιδευτικό σύστημα. Η δημιουργία και τα πρότυπα δωρεάν σχολείων που έχουν δημιουργηθεί από το κράτος, γνωστά ως δημόσια σχολεία στις Ηνωμένες Πολιτείες αλλά ονομάζονται ιδιωτικά σχολεία στο Ηνωμένο Βασίλειο, αντιμετωπίζονται συνήθως βάσει της νομοθεσίας για την εκπαίδευση.
Η νομοθεσία για την εκπαίδευση μπορεί επίσης να υπαγορεύει τα πρότυπα και τις πρακτικές των εκπαιδευτικών. Αυτό μπορεί να περιλαμβάνει απαιτήσεις ως προς τα αποδεκτά πτυχία για τους δασκάλους, το πρωτόκολλο, την πολιτική προσλήψεων και τους μισθούς. Ο τρόπος με τον οποίο αξιολογούνται οι εκπαιδευτικοί είναι επίσης μερικές φορές θέμα της εκπαιδευτικής νομοθεσίας και προκαλεί μεγάλη διαμάχη. Ενώ ορισμένοι πιστεύουν ότι οι δάσκαλοι πρέπει να αξιολογούνται με βάση την ακαδημαϊκή επίδοση των μαθητών, άλλοι υποστηρίζουν ότι αυτό οδηγεί συχνά στην αποστολή των δασκάλων με τις χειρότερες επιδόσεις σε σχολεία με παραδοσιακά χαμηλές επιδόσεις, γεγονός που απλώς διαιωνίζει το πρόβλημα. Ορισμένες περιοχές βασίζουν επίσης τις αξιολογήσεις των σχολείων και των δασκάλων στα αποτελέσματα τυποποιημένων δοκιμών, γεγονός που προκαλεί επίσης σημαντική διαφωνία.
Η ιστορία του εκπαιδευτικού δικαίου δεν ξεκινά απλώς με τα σύγχρονα σχολικά συστήματα, αλλά προτείνεται και ενθαρρύνεται από μελετητές και φιλοσόφους εδώ και χιλιάδες χρόνια. Ο Πλάτωνας συνέστησε ένα υποχρεωτικό εκπαιδευτικό σύστημα σε αρκετές από τις πραγματείες του, ενώ κατά τη διάρκεια της Προτεσταντικής Μεταρρύθμισης στην Αγγλία, η πρόταση ότι όλοι οι άνθρωποι έπρεπε να διδαχθούν να διαβάζουν ώστε να μπορούν να εξετάζουν τη Βίβλο έστειλε ένα κύμα σοκ σε όλο το έθνος και είχε ως αποτέλεσμα κραυγές αίρεσης. . Ενώ πολλοί σήμερα συμφωνούν ως προς τη σημασία ενός εκπαιδευτικού συστήματος, λίγοι μπορούν να καταλήξουν σε συναίνεση για το κατάλληλο πεδίο εφαρμογής και βάθος ενός τέτοιου συστήματος.