Ένας σύμβουλος σχολής είναι ένας επαγγελματίας που χρησιμοποιεί τη θέση του στη σχολή ενός σχολείου ή πανεπιστημίου, καθώς και την εμπειρία της σε έναν συγκεκριμένο τομέα, για την παροχή επαγγελματικών συμβουλών εκτός ακαδημαϊκού πλαισίου. Οι σύμβουλοι ΔΕΠ δραστηριοποιούνται σε διάφορους τομείς και βιομηχανίες, συμβουλευτικές εταιρείες και άλλα μέρη σε διάφορα θέματα, όπου η ιδιαίτερη εξειδίκευσή τους παίζει σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη προϊόντων, την πολιτική ή άλλες πρωτοβουλίες. Σε γενικές γραμμές, ένας σύμβουλος διδασκαλίας πρέπει να εξισορροπήσει τον ρόλο της στο πανεπιστήμιο ή το σχολείο με οποιεσδήποτε άλλες ευθύνες αναλάβουν εκτός της κύριας θέσης εργασίας τους.
Μια μεγάλη ποικιλία ρόλων διαδραματίζουν σύμβουλοι καθηγητών στο σύγχρονο εμπόριο και τη δημόσια διοίκηση. Για παράδειγμα, πολλοί καθηγητές σε επιστημονικά τμήματα μπορούν να παρέχουν συμβουλευτικές υπηρεσίες σε φαρμακευτικές εταιρείες, για την ανάπτυξη προϊόντων, την έρευνα ή άλλα έργα της εταιρείας. Στη δημόσια σφαίρα, ένας σύμβουλος διδασκαλίας μπορεί να συνεργαστεί με μια κυβερνητική ομάδα σε θέματα πολιτικής ή στρατηγικών πρωτοβουλιών για την εκπαίδευση των πολιτών. Αυτά είναι μόνο μερικά κοινά παραδείγματα για το πώς εργάζονται οι σύμβουλοι ΔΕΠ εκτός του ακαδημαϊκού κόσμου.
Το ζήτημα της συμβουλευτικής καθηγητών έχει εγείρει ορισμένα ερωτήματα στην ακαδημαϊκή κοινότητα, καθώς αυτός ο τύπος διαβούλευσης γίνεται πιο γόνιμος στον εταιρικό κόσμο και στον κόσμο της δημόσιας διοίκησης. Ένα βασικό θέμα συζήτησης είναι η πιθανότητα σύγκρουσης συμφερόντων. σε ορισμένες περιπτώσεις, η δράση ως σύμβουλος διδασκαλίας μπορεί να εγείρει σημαντικά ζητήματα σχετικά με το αν το άτομο μπορεί ή όχι να εκφράσει αμερόληπτη γνώμη σε ένα έργο. Οποιοσδήποτε ρόλος σε ένα ερευνητικό τμήμα μπορεί δυνητικά να προκαλέσει σύγκρουση συμφερόντων.
Ένα άλλο ζήτημα συμβουλευτικής σχολής είναι το ζήτημα της ιδιοκτησίας δεδομένων. Τα μέλη ΔΕΠ στα σχολεία και τα πανεπιστήμια καταρτίζουν γενικά τους δικούς τους πληροφοριακούς πόρους, χρησιμοποιώντας τα εργαλεία και τους πόρους του ακαδημαϊκού ιδρύματος. Σε ορισμένες περιπτώσεις, η διαβούλευση συνορεύει με μη εξουσιοδοτημένη χρήση πληροφοριών που συλλέγονται μέσω της χρήσης αυτών των πόρων. Υπάρχουν επίσης ζητήματα σχετικά με τη χρήση της εικόνας ή του λογότυπου του πανεπιστημίου, ή ακόμη και τη χρήση των συγκεκριμένων διαπιστευτηρίων που σχετίζονται με το ακαδημαϊκό ίδρυμα, που περιλαμβάνονται στη διαφήμιση ή την προώθηση των ρόλων συμβούλων καθηγητών.
Η κύρια επιταγή για έναν σύμβουλο σχολής είναι να βρει εξωτερική συμβουλευτική εργασία που να είναι συμβατή με τη δουλειά που κάνει στον ακαδημαϊκό κόσμο. Αυτοί οι επαγγελματίες πρέπει να δώσουν προσοχή στο πώς οι ακαδημαϊκές τους ευθύνες επηρεάζουν την εξωτερική τους συμβουλευτική. Πρέπει επίσης να φροντίζουν να προστατεύουν τα περιουσιακά στοιχεία και την εικόνα των ακαδημαϊκών εργοδοτών τους καθώς και τη δική τους ακαδημαϊκή φήμη.