Istnieje wiele sposobów nauczania dzieci, a dzisiejsi nauczyciele mają do dyspozycji wiele narzędzi. Na przykład modelowanie wideo wykorzystuje symulację zachowania opartą na wideo, aby uczyć zachowań społecznych, akademickich i zabawowych, a także innych umiejętności. Korzystając z tej metody, dziecko ogląda film, na którym ktoś demonstruje odpowiednie zachowanie, a następnie naśladuje to zachowanie, dopóki nie wie, jak zachować się prawidłowo w podobnych sytuacjach. Uważa się, że metoda ta jest szczególnie pomocna dla wizualnych uczniów, jest skutecznym sposobem nauczania, po części dlatego, że wideo można przeglądać tyle razy, ile jest to konieczne, aby dziecko nauczyło się lekcji. Uważa się, że modelowanie wideo jako forma interwencji poznawczej pomaga dzieciom z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.
Chociaż modelowanie wideo to szerokie pojęcie, odnoszące się do wielu rodzajów ćwiczeń, istnieje kilka głównych rodzajów, które konsekwentnie pojawiają się w dyskusji na ten temat. Pierwszym z nich jest modelowanie podstawowe, które pokazuje inną osobę wykazującą pożądane zachowanie. Modelowanie z punktu widzenia może dać szansę nauczenia ucznia z jego perspektywy. Podpowiedzi wideo to trzeci główny rodzaj modelowania wideo i zwykle odnosi się do stopniowego podziału złożonych zachowań na łatwe do emulacji fragmenty. Wreszcie modelowanie siebie pokazuje uczniowi pożądane zachowanie.
Kilka badań naukowych sugeruje, że modelowanie wideo może być skuteczne w nauczaniu wielu zachowań, głównie skoncentrowanych na reakcjach werbalnych i motorycznych lub umiejętnościach społecznych i uczenia się. Uważa się, że najskuteczniejszy czas na wykorzystanie modelowania wideo jako narzędzia nauczania przypada na okres od dzieciństwa do gimnazjum — przedział wiekowy badany w większości powiązanych badań. Filmy mogą pokazywać zachowanie w kółko w kontrolowanym otoczeniu, co może pozwolić młodemu uczniowi obserwować i powtarzać zachowanie, dopóki nie zostanie w pełni zrozumiane. Może to być niezwykle korzystne dla specjalnych uczniów, zwłaszcza tych z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.
Modelowanie wideo jest najczęściej stosowane w leczeniu przypadków autyzmu u dzieci. Medium ma duży potencjał sukcesu, oparty na wynikach badań, a korzyści płynące z tego typu interwencji poznawczych zwykle koncentrują się na obszarach rozwoju dotkniętych autyzmem. Modelowanie wideo może zapewnić mocną podstawę wizualną do nauczania umiejętności społecznych i komunikacyjnych dzieciom autystycznym, które w przeciwnym razie mogłyby nie nauczyć się tych umiejętności. Może również pozwolić uczniowi z autyzmem na eksplorację pewnych zachowań lub umiejętności z różnych perspektyw wideo, być może odwołując się do jego unikalnej osobowości.