Uczenie się na pamięć, znane również jako uczenie się przez powtarzanie, to metoda uczenia się poprzez zapamiętywanie informacji. To zapamiętywanie jest zwykle osiągane poprzez powtarzanie czynności, takich jak czytanie lub recytacja, oraz używanie fiszek i innych pomocy naukowych. Teoria stojąca za tą techniką uczenia się polega na tym, że uczniowie zapamiętują fakty po wielokrotnym nauce, a następnie będą w stanie odzyskać te fakty w razie potrzeby.
W dzisiejszych czasach praktyka uczenia się na pamięć jest ostro krytykowana przez niektórych pedagogów i rodziców, którzy twierdzą, że zachęca uczniów do powtarzania faktów bez konieczności ich rozumienia i nie zachęca uczniów do kwestionowania lub analizowania informacji, których się nauczyli. Jednak niektórzy nauczyciele utrzymują, że uczenie się na pamięć jest konieczne w pewnych sytuacjach. Na przykład bardzo małe dzieci, które dopiero rozpoczynają edukację, mogą być zmuszone do uczenia się pewnych faktów na pamięć. Te dzieci muszą zdobyć podstawową wiedzę, aby mogły dalej rozwijać umiejętności, takie jak krytyczne myślenie i kreatywność. Aby nauczyć się czytać, małe dzieci muszą najpierw zapamiętać alfabet. Rozwój wyższych umiejętności matematycznych poprzedzony jest zapamiętywaniem tabliczki mnożenia. Zwolennicy uczenia się na pamięć twierdzą, że analiza i głębokie zrozumienie alfabetu lub tabliczki mnożenia jest niepotrzebne i że ważniejsze jest, aby dzieci szybko zapamiętywały te fakty, aby mogły rozpocząć naukę bardziej złożonego materiału.
Innym środowiskiem edukacyjnym, w którym uczenie się na pamięć może być odpowiednią techniką uczenia się, jest klasa o specjalnych potrzebach. Uczniowie niepełnosprawni umysłowo lub cierpiący na trudności w uczeniu się, takie jak dysleksja lub dysgrafia, często wymagają powtarzania, aby nauczyć się nowych rzeczy. W rzeczywistości niektórzy niepełnosprawni uczniowie mogą uczyć się tylko na pamięć.
Czasami uczeń może zostać poproszony o nauczenie się dużej ilości materiału w krótkim czasie, na przykład podczas uczenia się kwestii dotyczących dramatycznej roli. Alternatywnie, uczeń może potrzebować szybkiego przyswojenia nieznanych informacji, takich jak słownictwo w języku obcym lub koniugacja czasowników obcych. W takich przypadkach uczenie się na pamięć jest ponownie przydatne, ponieważ sprzyja szybkiemu zapamiętywaniu.
Praktyka uczenia się do egzaminu jest w rzeczywistości rodzajem uczenia się na pamięć. Uczniowie mogą korzystać z wielu pomocy naukowych, które pomogą im zapamiętać informacje podczas nauki. Robią notatki lub szkice, ćwiczą się nawzajem za pomocą fiszek lub tworzą akronimy lub krótkie wiersze, które mają być używane jako narzędzia mnemoniczne.