Zaburzenie językowo-ekspresyjne to zaburzenie, które wpływa na zdolność dziecka do wyrażania swoich myśli innym, a także na jego zdolność rozumienia tego, co mówią inni ludzie. Czasami to zaburzenie występuje z powodu urazu mózgu lub problemu neurologicznego, ale może się również zdarzyć bez wyraźnego powodu. Chociaż wiele dzieci odnosi korzyści z wczesnej interwencji, niektóre osoby będą zmagać się z umiejętnościami komunikacji ustnej przez całe życie.
W 2011 roku od trzech do pięciu procent dzieci cierpiało na zaburzenia ekspresji językowej, zaburzenia językowe receptywne lub mieszane zaburzenia językowe odbiorczo-ekspresyjne. Dzieci z zaburzeniami ekspresji językowej miały trudności z mówieniem lub wyrażaniem siebie, podczas gdy te z zaburzeniami językowymi receptywnymi miały trudności ze zrozumieniem innych. Dzieci z mieszanymi zaburzeniami językowo-odbiorczymi i ekspresyjnymi miały problemy ze słuchaniem i rozumieniem.
Ten rodzaj problemu językowego jest klasyfikowany według czynnika przyczynowego. Nabyte mieszane zaburzenie językowo-odbiorczo-ekspresyjne występuje, gdy mózg doznaje uszkodzenia w wyniku poważnego urazu głowy, udaru mózgu lub innego podobnego zdarzenia. Rozwojowe zaburzenie językowe mieszane odbiorczo-ekspresyjne, które zwykle pojawia się w czasie, gdy dziecko uczy się mówić, nie zawsze ma oczywistą przyczynę.
Większość dzieci z zaburzeniami językowymi odbiorczo-ekspresyjnymi wykazuje oznaki problemów językowych przed osiągnięciem czwartego roku życia. Mają trudności z wyrażaniem swoich pragnień i potrzeb i mogą nie być w stanie łatwo przypomnieć sobie słów podczas mówienia. Niektóre dzieci mają problemy z używaniem poprawnej gramatyki lub tworzeniem sensownych zdań. Mogą też mieć trudności ze zrozumieniem tego, co mówią inni.
Rodzice mogą zauważyć, że ich dziecko nie zachowuje się tak, jakby rozumiało, kiedy ludzie mówią, a dziecko może wyglądać, jakby nie chciało wykonywać poleceń ani słuchać. Dziecko może również nieprawidłowo używać czasu przeszłego lub teraźniejszego, używać prostych zdań lub powtarzać tylko niektóre frazy podczas mówienia. Starsze dziecko może mieć trudności z nawiązywaniem przyjaźni. Niektóre dzieci cierpią również z powodu poważnych opóźnień w nauce.
Neuropsycholog lub logopeda może zdiagnozować zaburzenie językowe receptywno-ekspresyjne, wykonując specjalistyczne testy, w tym test słuchowy, aby upewnić się, że dziecko słyszy. Rokowanie różni się w zależności od przyczyny. Dzieci, u których w wyniku urazu mózgu rozwijają się zaburzenia językowe odbiorczo-ekspresyjne, rokowania są złe i mogą zmagać się z umiejętnościami posługiwania się językiem mówionym przez całe życie. Wczesna interwencja i poradnictwo mogą pomóc innym dzieciom radzić sobie z problemami behawioralnymi i emocjonalnymi, które pojawiają się w wyniku problemów językowych, a także mogą pomóc im skuteczniej komunikować się z innymi.