Metodologia nauczania to zasadniczo sposób, w jaki nauczyciel postanawia wyjaśnić lub przekazać uczniom materiał, aby mogli się go nauczyć. Istnieje wiele różnych metodologii, z których może skorzystać nauczyciel, a wybrane metody często zależą od filozofii edukacyjnej i preferencji nauczyciela. Nierzadko zdarza się również, że nauczyciel stosuje wiele metod w ramach jednej lekcji lub w ciągu kilku lekcji. Metodologia nauczania może obejmować wykorzystanie wykładów, zajęć dyskusyjnych w grupie lub małej grupie oraz angażowanie uczniów jako nauczycieli dla swoich rówieśników.
Ważne jest, aby zrozumieć, że metodologia nauczania to nie to samo, co filozofia edukacyjna dla nauczyciela, chociaż często mogą być ze sobą powiązane. Filozofia, którą wybiera nauczyciel, zwykle wskazuje, w jaki sposób nauczyciel wierzy, że uczniowie mogą najlepiej nauczyć się nowego materiału oraz w jaki sposób uczniowie i nauczyciele powinni nawiązywać relacje i współdziałać w klasie. Filozofia ta często wpływa na wybory, jakie może podejmować nauczyciel w odniesieniu do wybranej przez siebie metodyki nauczania lub metodologii, ale niekoniecznie są one bezpośrednio ze sobą powiązane. Nauczyciele często odwołują się do swoich preferowanych metod nauczania i filozofii razem, aby dać innym nauczycielom lub uczniom zrozumienie ich podejścia do edukacji.
Podczas gdy nauczyciel może stosować wiele różnych metodologii, jedna powszechna i tradycyjna metoda nauczania jest często określana jako wykład lub wyjaśnianie. Jest to zasadniczo podejście do edukacji, które traktuje nauczyciela jako eksperta w danej dziedzinie, a on lub ona dostarcza informacji uczniom, od których oczekuje się, że przyswoją i zrozumieją materiał. Czasami szyderczo określana jako podejście „mędrca na scenie”, ta metodologia nauczania straciła na popularności w ostatnich latach u wielu instruktorów. Nawet ci nauczyciele, którzy nadal stosują tę metodę, często uzupełniają ją innymi metodologiami.
Niektóre coraz popularniejsze metodologie skupiają się na znaczeniu ucznia w procesie uczenia się. Jedna z takich metod nauczania wykorzystuje dyskusje grupowe w całej klasie lub dyskusje w mniejszych grupach z wieloma małymi grupami jednocześnie. Zachęca się uczniów do wzięcia odpowiedzialności za swoją edukację i aktywnego uczestnictwa w procesie uczenia się.
Można to również wykorzystać z metodologią nauczania, w której uczniowie wcielają się w rolę nauczyciela, który instruuje innych uczniów w klasie. Na przykład dyskusje w małych grupach często poprzedzają dyskusje w większych grupach, w których każda grupa przedstawia reszcie klasy to, czego się nauczyła lub omówiła. Podobnie, poszczególnym uczniom można powierzyć badanie konkretnego przedmiotu, a następnie nauczanie tego materiału innym uczniom w klasie.