Samoocena wykształcona w dzieciństwie i okresie dojrzewania może mieć istotny wpływ na zachowanie dorosłych i obraz siebie. Istnieje wiele czynników, które mogą wpływać na samoocenę chłopców, na lepsze lub na gorsze. Niektóre z najczęstszych wpływów na samoocenę mężczyzn obejmują porównanie z tradycyjnymi męskimi stereotypami, wyniki w nauce i zajęciach pozalekcyjnych, obecność lub brak zaburzeń uczenia się, relacje z rówieśnikami i relacje z męskimi autorytetami.
Niektórzy eksperci sugerują, że identyfikacja chłopca z klasycznymi męskimi stereotypami może mieć wpływ na obraz siebie. Postrzeganie mężczyzn jako twardych, blefujących, pozbawionych emocji i agresywnych może czasami powodować, że chłopcy czują się słabi lub niemęscy, jeśli odczuwają smutek lub strach. Poczucie własnej wartości u chłopców może również ucierpieć, jeśli są wyszydzani lub wyśmiewani za doświadczanie naturalnych emocji lub chęć udziału w niestereotypowych „męskich” zajęciach, takich jak nauka pieczenia ciasteczek lub zamiast tego udział w gimnastyce baseballu.
Dla wielu dzieci i młodzieży jednym z podstawowych sposobów mierzenia poczucia własnej wartości i osobistego sukcesu są wyniki w nauce lub zajęcia pozalekcyjne. Uczniowie, którzy radzą sobie słabo w szkole, mogą zacząć czuć się nieadekwatni lub obawiać się, że nie są mądrzy. Chłopcy, którzy dobrze sobie radzą w szkole lub sporcie, mogą również rozwinąć niską samoocenę, jeśli ich praca nie jest uznawana lub doceniana przez rodziców lub autorytety. Niektórzy socjologowie sugerują również, że gwałtowny wzrost zainteresowania wynikami szkolnymi kobiet od końca XX wieku był szkodliwy dla samooceny chłopców, jeśli chłopcy uważają, że ich własne osiągnięcia są mniej ważne niż ich koleżanki z klasy.
Oprócz wyników w szkole na samoocenę chłopców duży wpływ mogą mieć również relacje z rówieśnikami. Chłopcy, którzy są zastraszani lub mają trudności z nawiązywaniem przyjaźni, mogą być bardziej podatni na niską samoocenę, ponieważ nie otrzymują pozytywnego wzmocnienia swojej osobowości przez rówieśników. Z drugiej strony, niezwykle popularni chłopcy mogą odczuwać zwiększoną presję, aby zachować spokój w oczach swoich przyjaciół i mogą ignorować problemy z poczuciem własnej wartości, aby zachować reputację fajnego dziecka.
Według niektórych badań zaburzenia uczenia się, takie jak dysleksja i zespół deficytu uwagi, mogą występować znacznie częściej u chłopców niż u dziewcząt. Jeśli chłopiec ma niezdiagnozowane zaburzenia uczenia się, może nie być w stanie ukończyć pracy w szkole lub zrobić postępów na tym samym poziomie, co koledzy z klasy, nie mając pojęcia, dlaczego ma problemy. Może to prowadzić do poczucia izolacji, samotności i poważnego spadku poczucia własnej wartości. Dzięki diagnozie i leczeniu, chłopcy z zaburzeniami uczenia się mogą często nauczyć się radzić sobie ze środowiskiem szkolnym, a także mieć bezpieczne miejsce do omówienia lęków związanych z obrazem siebie związanych z zaburzeniem.
Wielu psychologów i badaczy sugeruje, że relacje z męskimi wzorami do naśladowania i autorytetami mogą mieć ogromny wpływ na samoocenę chłopców. Jeśli chłopiec ma zdrowy męski wzór do naśladowania, może zdobyć wiele przydatnych informacji o tym, jak być zdrowym, odpowiedzialnym mężczyzną. W przypadku chłopców, którzy nie mają dobrych relacji z ojcem, pomocne może być znalezienie alternatywnych wzorów do naśladowania, które mogą zajmować stanowisko podobne do ojca, takich jak trenerzy sportowi, nauczyciele, terapeuci płci męskiej, a nawet godne podziwu postacie historyczne.