Ο βασικός παράγοντας στην ανάπτυξη της αντίληψης είναι η έκθεση σε πλούσια και ποικίλα αισθητηριακά ερεθίσματα. Καθώς τα βρέφη ωριμάζουν, μαθαίνουν από τον κόσμο γύρω τους. Οι αισθήσεις τους οξύνονται και αρχίζουν να συνδέουν συγκεκριμένα ερεθίσματα με συγκεκριμένες εμπειρίες. Με την πάροδο του χρόνου, αυτό συμβάλλει στην ανάπτυξη της γλώσσας και σε πιο προηγμένες δεξιότητες. Τα προβλήματα με την ανάπτυξη της αντίληψης μπορεί να δημιουργήσουν προβλήματα δια βίου.
Κατά τη γέννηση, θα υπάρχει κάποια αισθητηριακή αντίληψη, η οποία μπορεί γρήγορα να ακονιστεί και να τελειοποιηθεί σε εβδομάδες, μήνες και χρόνια με την έκθεση σε ερεθίσματα. Για παράδειγμα, τα νεογέννητα αρχικά έχουν πολύ κακή μακρινή όραση. Μπορεί να ανταποκρίνονται σε αντικείμενα που κινούνται εκτός του εύρους της όρασής τους, αλλά δεν βλέπουν αυτά τα αντικείμενα καθαρά. Τα φωτεινά, τολμηρά ερεθίσματα τείνουν να προσελκύουν και να κρατούν την προσοχή τους. Αυτό τους επιτρέπει να αναπτύξουν καλύτερη οπτική οξύτητα, η οποία αποτελεί θεμέλιο για μελλοντικές δεξιότητες όπως η εκμάθηση ανάγνωσης.
Ένας παράγοντας που μπορεί να επιβραδύνει την ανάπτυξη της αντίληψης είναι μια σωματική αναπηρία όπως η όραση ή η απώλεια ακοής. Τα βρέφη που είναι κωφά ή βαρήκοα μπορεί να μην ανταποκρίνονται σε ακουστικά ερεθίσματα και να μην βιώνουν τόσο πολύ εμπλουτισμό από τους θορύβους γύρω τους. Ομοίως, η απώλεια όρασης μπορεί να αναστείλει την ανάπτυξη των κέντρων όρασης του εγκεφάλου. Εάν αυτά τα προβλήματα δεν εντοπιστούν και δεν αντιμετωπιστούν, το παιδί μπορεί να μείνει πίσω. Ένας μαθητής με προβλήματα ακοής, για παράδειγμα, μπορεί να χαρακτηριστεί ως τεμπέλης ή απρόσεκτος όταν πραγματικά το πρόβλημα έγκειται στο ότι δεν μπορεί να ακούσει τον δάσκαλο.
Ένα άλλο ζήτημα που μπορεί να προκύψει κατά την ανάπτυξη της αντίληψης είναι οι γνωστικές ή διανοητικές αναπηρίες. Αυτό μπορεί να περιλαμβάνει καταστάσεις όπως η δυσλεξία, ο αυτισμός ή το σύνδρομο Down. Αυτές οι αναπηρίες μπορεί να επηρεάσουν τον τρόπο με τον οποίο αναπτύσσεται η αντίληψη του παιδιού αλλάζοντας τον τρόπο με τον οποίο ένα παιδί καταναλώνει και επεξεργάζεται τις αντιληπτικές πληροφορίες. Για παράδειγμα, μπορεί να είναι πιο δύσκολο να αναπτύξετε γλωσσικές δεξιότητες ή μπορεί να είναι δύσκολο να αποκτήσετε κινητικό συντονισμό, ο οποίος μπορεί να παίξει ρόλο στην ανάπτυξη της αφής.
Τα ψυχολογικά ζητήματα είναι ένας άλλος τομέας ανησυχίας. Ακόμη και σε ένα περιβάλλον πλούσιο σε ερεθίσματα, η ανάπτυξη της αντίληψης μπορεί να επιβραδυνθεί ή να μειωθεί από το άγχος ή τη δυστυχία. Ένα βρέφος που δεν τραβάει πολύ την προσοχή, συμπεριλαμβανομένης της στοργικής σωματικής επαφής και συνομιλίας, μπορεί να βρίσκεται σε μειονεκτική θέση. Ομοίως, τα βρέφη που εκτίθενται σε συχνές και παρατεταμένες διαμάχες μεταξύ ενηλίκων μπορεί να αναπτύξουν συναισθηματική δυσφορία ως αποτέλεσμα της έντασης και άλλων συναισθημάτων που μπορεί να υπάρχουν. Αυτό μπορεί να κάνει τα βρέφη και τα νήπια να αποσυρθούν, εκφράζοντας λιγότερη περιέργεια για το περιβάλλον τους και αντιμετωπίζοντας αντίστοιχες καθυστερήσεις στην ανάπτυξη της αντίληψης.