Οι πιο αποτελεσματικές μέθοδοι διδασκαλίας για εσάς μπορεί συχνά να εξαρτώνται από το υλικό που παρουσιάζετε και τον τρόπο με τον οποίο μπορεί φυσικά να έχετε την τάση να διδάξετε. Οι μαθητές στην τάξη σας μπορούν επίσης να υπαγορεύουν ποιες μέθοδοι θα μπορούσαν να λειτουργήσουν καλύτερα και θα πρέπει να αξιολογήσετε τους μαθητές σας για να κατανοήσετε καλύτερα ποιες μεθόδους θα χρησιμοποιήσουν. Γενικά, ωστόσο, θα πρέπει συνήθως να χρησιμοποιούνται πολλαπλές μέθοδοι για να διασφαλιστεί ότι τα μαθήματα γίνονται πλήρως κατανοητά και για να προσαρμόσετε τις πληροφορίες που παρουσιάζετε στις ανάγκες των μαθητών σας. Μερικά παραδείγματα αποτελεσματικών μεθόδων διδασκαλίας περιλαμβάνουν ομαδικές συζητήσεις, συζητήσεις μικρών ομάδων και ακόμη και διαλέξεις.
Οι αποτελεσματικές μέθοδοι διδασκαλίας είναι συνήθως εκείνες οι μέθοδοι που λειτουργούν καλά για έναν συγκεκριμένο δάσκαλο σε ένα δεδομένο μαθησιακό περιβάλλον. Οι μέθοδοι που λειτουργούν καλά για έναν δάσκαλο σε μια τάξη μπορεί να μην λειτουργούν το ίδιο καλά για τον ίδιο δάσκαλο με μια άλλη ομάδα μαθητών ή για έναν διαφορετικό δάσκαλο που εργάζεται με άλλους μαθητές. Αυτό σημαίνει ότι μπορεί να είναι κάπως δύσκολο να προσδιορίσετε ποιες μεθόδους διδασκαλίας θα πρέπει να χρησιμοποιείτε και μπορείτε να εξετάσετε το ενδεχόμενο να χρησιμοποιήσετε διαφορετικές μεθόδους για να βρείτε ποιες λειτουργούν καλύτερα για εσάς. Οι αποτελεσματικές μέθοδοι διδασκαλίας θα πρέπει να σας επιτρέπουν να παρουσιάζετε πληροφορίες που είναι σημαντικές, διασφαλίζοντας παράλληλα την κατανόηση και τη δημιουργία νοήματος για τους μαθητές σας.
Υπάρχει ένας αριθμός διαφορετικών αποτελεσματικών μεθόδων διδασκαλίας που μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε μια τάξη, και συνήθως θα πρέπει να είστε εξοικειωμένοι με πολλές μεθόδους. Οι ομαδικές συζητήσεις, για παράδειγμα, μπορούν συχνά να λειτουργήσουν καλά σε τάξεις μικρού ή μέτριου μεγέθους. Συνήθως ενεργείτε ως συντονιστής για αυτό το είδος μαθήματος, επομένως μπορείτε να ξεκινήσετε τη συζήτηση αλλά στη συνέχεια να μεταβιβάσετε τη διαδικασία της μάθησης στους μαθητές σας. Αυτή μπορεί να είναι μια από τις πιο αποτελεσματικές μεθόδους για μαθητές που θέλουν να ασχοληθούν με τη δική τους μάθηση, αλλά μπορεί να είναι λιγότερο αποτελεσματική σε άλλα περιβάλλοντα.
Οι μικρές ομαδικές συζητήσεις είναι παρόμοιες με τις πλήρεις ομαδικές συζητήσεις, αλλά συχνά λειτουργούν καλύτερα για μεγαλύτερες τάξεις. Τριάντα ή περισσότεροι μαθητές που προσπαθούν όλοι να μιλήσουν μαζί μπορεί να γίνουν χαοτικοί, αλλά έξι ομάδες των πέντε μαθητών είναι συχνά πιο εύκολο να παρακολουθούνται και να ελεγχθούν. Οι μαθητές μπορεί επίσης να είναι πιο εύκολο να ακουστούν και να εκφράσουν τις απόψεις τους πιο ελεύθερα σε μικρότερες ομάδες. Αυτοί οι τύποι μικρών ομάδων μπορεί να είναι αποτελεσματικοί εάν θέλετε οι μαθητές σας να συζητήσουν μια συγκεκριμένη ανάγνωση ή να εργαστούν σε περίπλοκα μαθηματικά προβλήματα μαζί, αν και συχνά είναι λιγότερο αποτελεσματικοί εάν θέλετε οι μαθητές σας να επιδείξουν ατομική προσπάθεια ή κατανόηση.
Ενώ πολλοί δάσκαλοι μπορεί να μην βλέπουν τη διάλεξη ως μία από τις πιο αποτελεσματικές μεθόδους διδασκαλίας, υπάρχουν ακόμα ορισμένες ρυθμίσεις στις οποίες η διδασκαλία μπορεί να λειτουργήσει καλά. Η παρουσίαση νέων πληροφοριών με συνοπτικό και κατατοπιστικό τρόπο μπορεί συχνά να είναι σημαντική σε μια τάξη. Η διάλεξη μπορεί να λειτουργήσει καλά σε μια τέτοια περίπτωση, αν και συνήθως θα πρέπει να συνδυάζετε τέτοιες διαλέξεις με χρόνο για ομαδική συζήτηση ή άλλους τύπους εργασίας που εμπλέκουν πιο αποτελεσματικά τους μαθητές σας και τους κρατούν ενεργούς.