Η επικοινωνία με τους γονείς που ελέγχουν δεν είναι εύκολη και πώς να την πετύχεις εξαρτάται από την προοπτική. Η απάντηση σε αυτή την ερώτηση ποικίλλει, ανάλογα με το ποιος θέτει την ερώτηση. ένα ανήλικο παιδί θα πρέπει να προσεγγίσει την κατάσταση διαφορετικά από ένα ενήλικο παιδί.
Σε όλες τις περιπτώσεις, βοηθά στην κατανόηση του βασικού κινήτρου για έλεγχο: την ανάγκη να κρατήσει κανείς τον εαυτό του ή τα παιδιά του ασφαλή που μπορεί να είναι τυλιγμένη με άλλα εξαιρετικά περίπλοκα και μεμονωμένα ζητήματα. Η επιθυμία να παραμείνετε ασφαλείς συχνά τροφοδοτείται από εξαιρετική ανασφάλεια και άγχος. Είναι απίθανο είτε τα παιδιά είτε οι δάσκαλοι να μπορέσουν να πείσουν αυτούς τους γονείς ότι χρειάζονται βοήθεια ψυχικής υγείας. Η προσπάθεια αυτή μπορεί να τερματίσει την επικοινωνία και μια κριτική και αρνητική απάντηση σε αυτόν τον γονέα μπορεί να οδηγήσει σε μεγαλύτερες προσπάθειες ελέγχου του γονέα.
Αυτή η κατάσταση είναι πιο δύσκολη για τα παιδιά στη μέση της. Πραγματικά έχουν μόνο την επιλογή να συμπορευτούν, να πολεμήσουν ή να αψηφήσουν κρυφά τους γονείς, και αν έχουν πραγματικά ελεγχθεί, μπορεί να μην έχουν πόρους για να προωθήσουν την αλλαγή. Μερικά παιδιά αρχίζουν να παρατηρούν έκτακτους περιορισμούς στη ζωή τους καθώς γίνονται έφηβοι.
Σε αυτό το σημείο μπορεί να έχουν μερικές επιλογές. Το πρώτο θα ήταν να μιλήσετε σε έναν χρήσιμο ενήλικα για την κατάσταση, όπως ένας δάσκαλος, σύμβουλος ή πάστορας. Το πιο χρήσιμο θα ήταν να λάβετε συμβουλές, οι οποίες και πάλι ενδέχεται να μην βελτιώσουν σημαντικά τις ελευθερίες ή την επικοινωνία. Μπορεί να βοηθήσει στο ότι το παιδί μπορεί να αποκτήσει μεγαλύτερη εικόνα για τα κίνητρα του γονέα. Μερικές φορές, ένας ελεγχόμενος γονέας γίνεται ανοιχτός στη συμβουλευτική εάν το παιδί πηγαίνει, αλλά αν όχι, η συμβουλευτική μπορεί να βοηθήσει ένα παιδί να προετοιμαστεί για να λάβει αποφάσεις σχετικά με την ενηλικίωση.
Ενήλικα παιδιά ελεγχόμενων γονέων μπορεί επίσης να χρειαστούν θεραπεία. Πιθανότατα, ένιωθαν παγιδευμένοι σε όλη τους τη ζωή ανάμεσα στο να εκπληρώσουν αυτό που χρειάζονται οι γονείς τους και να προσπαθήσουν να ανακαλύψουν ότι τους επιτρέπεται να εκπληρώσουν τις δικές τους ανάγκες. Η θεραπεία μπορεί να ξεκινήσει το κρίσιμο έργο του πένθους για το γεγονός ότι οι γονείς δεν ήταν τόσο καλοί όσο έπρεπε, και οι άνθρωποι μπορούν με την πάροδο του χρόνου να χτίσουν ανθεκτικότητα και αυτοεκτίμηση, αποφασίζοντας ποιο επίπεδο επικοινωνίας θέλουν να διατηρήσουν με τους γονείς τους.
Για τους επαγγελματίες που εργάζονται με ελέγχους γονείς, οι συμβουλές διαφέρουν. Δεν είναι κακή ιδέα να συζητήσετε με τον σχολικό σύμβουλο για το πώς να προσεγγίσετε καλύτερα αυτούς τους γονείς, αλλά εδώ ο στόχος είναι να τους ηρεμήσετε και να τους δώσετε μια αίσθηση ασφάλειας, ώστε τα παιδιά να μπορούν να συμμετέχουν περισσότερο στο σχολείο ή σε άλλες δραστηριότητες. Για τους γονείς που ανησυχούν για την ασφάλεια των παιδιών, για παράδειγμα, ένα λεπτομερές δρομολόγιο εκδρομής ή το να επιτραπεί σε έναν ανήσυχο γονέα να παρευρεθεί μπορεί να σημαίνει ότι το παιδί μπορεί να παρευρεθεί.
Οι δάσκαλοι μπορούν επίσης να συμπονέσουν την έλλειψη ελέγχου. Ένας γονέας θυμωμένος για το πρόγραμμα σπουδών θα μπορούσε να παραπεμφθεί στους διαχειριστές εάν το πρόγραμμα σπουδών σχεδιάζεται από την περιφέρεια ή την πολιτεία και δεν αποτελεί μέρος των σχεδίων μαθημάτων των δικών τους δασκάλων. Έχοντας κατά νου την ανησυχία και την ανασφάλεια αυτών των γονέων είναι πολύ χρήσιμο.
Με μεγαλύτερη ενσυναίσθηση προς τους γονείς που ελέγχουν, οι δάσκαλοι μπορεί να είναι σε θέση να αμβλύνουν ελαφρώς τις ανησυχίες και να δώσουν στο παιδί περισσότερη ελευθερία. Μπορεί μερικές φορές να αξίζει να καταπιείτε έναν μικρό προσωπικό έλεγχο που δεν έχει νόημα εάν δίνει σε ένα παιδί μεγαλύτερη ελευθερία. Τελικά, εξαρτάται πραγματικά από τον βαθμό του γονικού ελέγχου και μερικές φορές μπορεί να είναι πολύ δύσκολο να έχετε ουσιαστικό διάλογο με αυτόν τον τύπο γονέα.