Post-alfabetizarea este un domeniu al educației adulților care se concentrează pe menținerea alfabetizării la persoanele care au dobândit recent abilități funcționale de citire. Acesta include găsirea și utilizarea resurselor disponibile pentru educație ulterioară și pentru consolidarea competențelor existente. Un domeniu principal al educației post-alfabetizare se referă, de asemenea, la rolul media digitală ca parte a unui mediu alfabetizat. Acest tip de educație pentru adulți este conceput atât pentru a reduce numărul mediu de adulți analfabeți, cât și pentru a-i dota cu instrumentele de care au nevoie pentru a beneficia în continuare de capacitatea de a înțelege textul scris.
Predarea post-alfabetizării se suprapune adesea cu predarea anumitor aspecte ale alfabetizării informaționale. Mulți specialiști în educația adulților sunt de acord că recunoașterea corectă a textului este doar o parte de început a alfabetizării complete. De asemenea, cursanții trebuie să fie capabili să găsească anumite texte și să le evalueze pentru utilitatea lor, fie pentru informare, fie pentru divertisment. Compararea textelor separate și identificarea prejudecăților autorului sunt abilități suplimentare acoperite în formarea post-alfabetizare. Spre deosebire de alte tipuri de educație ulterioară care se concentrează pe predarea competențelor specifice unui loc de muncă, acest tip de educație poate fi utilizat în orice domeniu al vieții care implică interpretarea informațiilor.
O altă parte importantă a educației post-alfabetizare este realizată la nivel de comunitate în zonele cu procente mai mari de alfabetizare a adulților emergente. Astfel de măsuri includ punerea la dispoziție a bibliotecilor și a schimburilor de cărți pentru persoanele care altfel ar fi avut puțin acces la ele. Aceste resurse comunitare oferă atât material tipărit tradițional, cât și alte medii pentru învățare continuă. Multe măsuri post-alfabetizare pot fi văzute în biblioteci care oferă oportunități de învățare care îmbină lectura cu utilizarea tehnologiei.
Rolul media electronică este adesea o zonă de dezbatere în rândul educatorilor și cercetătorilor care studiază în profunzime post-alfabetizarea. Unii dintre ei cred că media digitală eclipsează treptat textul scris ca principală sursă de informare. Ei avertizează adesea că această tendință ar putea duce în cele din urmă la o scădere înapoi a ratei de alfabetizare, rezultând adulții care sunt capabili să obțină informații la nivel de suprafață prin clipuri video, imagini, sunet și text online scurt, dar care nu pot înțelege pasaje lungi. de scriere complexă în profunzime. O altă tabără de savanți adoptă o viziune opusă și susține că media digitală îmbunătățește, mai degrabă decât diminuează, capacitățile de citire ale cursanților adulți. Acești cercetători subliniază adesea că alfabetizarea adulților este un domeniu mai degrabă fluid decât static al educației continue, care continuă să se schimbe odată cu evoluțiile tehnologice.