Mai mulți factori diferiți afectează stima de sine în copilărie, în primul rând interacțiunea copilului cu părinții săi, îngrijitorii și alte modele de urmat pentru adulți. Viziunea mamei, a tatălui sau a îngrijitorului despre ei înșiși joacă adesea un rol în modul în care copilul este învățat să se vadă pe sine. Primirea de laude precise pentru realizări poate modela, de asemenea, încrederea unui copil, la fel ca și dacă copilului i se acordă sau nu responsabilități realizabile. Participarea la activități bazate pe abilitățile sau abilitățile copilului poate ajuta, de asemenea, la dezvoltarea stimei de sine.
Înainte ca un copil să înceapă școala, modelele sale principale sunt părinții sau îngrijitorul principal. Părinții sau îngrijitorii cu stima de sine ridicată modelează de obicei acest lucru copiilor, care vor prelua în mod conștient sau inconștient aceste idei. Cei care sunt expuși constant negativității, chiar dacă negativitatea nu este îndreptată spre ei, vor adopta adesea același tipar de gândire, ceea ce duce la o stimă de sine scăzută în copilărie. De asemenea, este obișnuit ca părinții sau îngrijitorii cu stima de sine ridicată să fie mai capabili de laude și tactici de pedeapsă de încredere, care pot afecta și stima de sine în copilărie.
Laudele consecvente pentru realizările pe măsură ce copilul crește, fie din partea părinților, a îngrijitorilor sau a altor modele de urmat pentru adulți, joacă un rol important în viziunea copilului despre el sau ea însuși. Lăudarea unui copil pentru că acționează conform așteptărilor sau a realizat ceva îl încurajează adesea să repete aceleași acțiuni și îi insuflă un sentiment de valoare de sine. Laudele goale, însă, pot avea efectul opus. Un copil care este lăudat pentru orice și orice va înceta de obicei să creadă cuvintele, iar lauda goală va avea un efect redus asupra stimei de sine în copilărie sau, eventual, un efect negativ.
Asigurarea unui copil cu responsabilități bazate pe capacitățile sale este, de asemenea, un factor în dezvoltarea stimei de sine în copilărie. A face un copil să se simtă ca un membru care contribuie la o gospodărie sau un grup, fie acasă, fie la școală, ajută la stimularea unui sentiment mai mare de încredere în abilitățile sale. În ciuda acestui fapt, acordarea unui copil responsabilități sau sarcini pe care el sau ea nu este capabil să le ducă la bun sfârșit poate afecta dezvoltarea unei stime de sine ridicate în copilărie.
Fiecare copil are puncte forte și puncte slabe diferite. Un copil care este încurajat să participe la activități, fie singur, fie în grup, care valorifică abilitățile și îi oferă oportunități de a lucra la punctele slabe într-un mediu constructiv poate ajuta la construirea unei viziune a copilului despre el însuși. Copiii cărora li se oferă posibilitatea de a-și folosi abilitățile unice pentru a-i ajuta pe alții sau pentru a se îmbunătăți pe ei înșiși au, de obicei, o stima de sine mai mare decât cei cărora nu li se oferă aceleași oportunități sau care sunt împinși în activități de care nu le plac sau pentru care nu le au. capacitățile.