Η διεπιστημονική θεωρία είναι τυπικά μια έννοια που βρίσκεται σε μεγάλα κολέγια και πανεπιστήμια σε βαθμούς και ορισμένα κείμενα. Η θεωρία τείνει να επιτρέπει την εκμάθηση και την ανακάλυψη νέων σκέψεων, εννοιών και γνώσεων. Σε πολλά εκπαιδευτικά ιδρύματα, τα διεπιστημονικά πτυχία ή προγράμματα δεν λειτουργούν με τον ίδιο τρόπο όπως τα παραδοσιακά πτυχία. Για να μάθουν τα περισσότερα από αυτόν τον τύπο προγράμματος, τα άτομα μπορούν συχνά να προετοιμάσουν τα δικά τους προγράμματα σπουδών. Αυτό επιτρέπει σε κάποιον να αναπτύξει διεπιστημονική θεωρία που περιλαμβάνει περισσότερες από μία έννοιες ή τομείς γνώσης, αν το επιθυμεί.
Ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα μπορεί να έχει ιδέες ή σκέψεις για το ποιο πρόγραμμα σπουδών μπορεί να επιτρέψει μια συγκεκριμένη διεπιστημονική θεωρία της γνώσης. Για παράδειγμα, ένα πρόγραμμα μπορεί να είναι στις τέχνες και τις ανθρωπιστικές επιστήμες, τις κοινωνικές επιστήμες ή τις φυσικές επιστήμες, μαζί με άλλους τύπους. Ο σκοπός αυτών των τύπων προγραμμάτων είναι να θέσουν τα θεμέλια από όπου μπορεί κανείς να γράψει έγγραφα ή να συζητήσει θέματα από εκπαιδευμένη σκοπιά. Σε ορισμένες περιπτώσεις, το πρόγραμμα δεν πρόκειται πραγματικά να προσφέρει ένα εστιασμένο πτυχίο ή εκπαίδευση. Παρέχει απλώς λίγη γνώση σε διάφορα θέματα για να μάθει ένα άτομο για νέα και διαφορετικά πράγματα στον κόσμο.
Αρκετοί μεγάλοι παράγοντες μπορούν να οδηγήσουν στην ανάγκη ή αλλαγές διεπιστημονικών βαθμών, προγραμμάτων ή διαδικασιών σκέψης. Η παγκοσμιοποίηση και η τεχνολογία είναι δύο από τους σημαντικότερους παράγοντες τα τελευταία χρόνια που οδηγούν σε αυτόν τον τύπο σπουδών. Αυτοί οι δύο παράγοντες μπορούν να επηρεάσουν τις σκέψεις και τα έγγραφα που γράφονται για ορισμένα θέματα ή άλλες πτυχές της κοινωνίας. Η διεπιστημονική θεωρία, λοιπόν, δεν είναι μια στατική πορεία μάθησης. προορίζεται να αναπτυχθεί και να εξελιχθεί. Λειτουργεί επίσης μαζί με άλλους τύπους θεωρίας σε εκπαιδευτικούς τομείς.
Η διδασκαλία και η έρευνα είναι συχνά δύο τομείς στους οποίους εργάζονται εκείνοι της διεπιστημονικής θεωρίας και συνεισφέρουν το μεγαλύτερο μέρος της σημαντικής συνεισφοράς τους στην κοινωνία. Κατά τη διδασκαλία, τα άτομα μπορούν να εκπαιδεύσουν τους άλλους για το πώς να σκέφτονται, ποια είδη θεωρίας χρειάζονται περισσότερη μελέτη ή άλλες πτυχές συγκεκριμένων θεμάτων. Η έρευνα μπορεί να είναι η μεγαλύτερη από τις δύο περιοχές όπου τα άτομα μπορούν να εργαστούν στη διεπιστημονική θεωρία. Εδώ, τα άτομα επιλέγουν ένα θέμα για να μελετήσουν ή για να αξιολογήσουν το ιστορικό προηγούμενων εργασιών άλλων ατόμων. Η προσθήκη στο βάθος και το εύρος της γνώσης οποιουδήποτε διεπιστημονικού θέματος επιτρέπει στη διεπιστημονική θεωρία να συνεχίσει και να προσθέσει γνώσεις στο συνολικό έργο της κοινωνίας.