Οι εναλλακτικές μέθοδοι μάθησης είναι τρόποι ανάδειξης των τρόπων με τους οποίους ένας μαθητής μαθαίνει καλύτερα. Αυτό μπορεί να είναι ένα θέμα του πώς απορροφώνται οι πληροφορίες ή μπορεί να είναι μια δομή μέσω της οποίας οι πληροφορίες είναι αλληλένδετες. Τα σχολεία που χρησιμοποιούν εναλλακτικές μεθόδους μάθησης συχνά προσπαθούν να ταιριάξουν τους μαθητές με τη μέθοδο εκμάθησης που τους ταιριάζει περισσότερο. Ένα άτομο δεν χρειάζεται να παρακολουθήσει ένα εναλλακτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα για να επωφεληθεί από διαφορετικές στρατηγικές μάθησης, αλλά ένα εναλλακτικό ίδρυμα θα είναι πιθανότατα το πιο κατάλληλο.
Ορισμένες εναλλακτικές μέθοδοι μάθησης ασχολούνται με το πώς οι πληροφορίες φτάνουν στον μαθητή. Οι μαθητές μπορούν να μάθουν με διάφορους τρόπους, συμπεριλαμβανομένων ακουστικών, οπτικών και απτικών μεθόδων. Οι μαθητές μπορεί να προτιμούν μια μέθοδο έναντι μιας άλλης και μια μέθοδος μπορεί να είναι ευκολότερη στη χρήση από άλλες. Επιτρέποντας στους μαθητές να μάθουν με τον τρόπο που τους ταιριάζει καλύτερα οδηγεί συχνά σε μια πιο εμπεριστατωμένη κατανόηση του υλικού.
Συχνά, ο τρόπος με τον οποίο συνδυάζεται το υλικό μπορεί να επηρεάσει το πόσο καλά απορροφάται από τον μαθητή. Ορισμένα σχολεία επιλέγουν να μην διαχωρίσουν τα υλικά σε τμήματα, ενώ άλλα επιλέγουν να έχουν υλικά που σχετίζονται μεταξύ τους όλη την ημέρα. Συγκεντρώνοντας πληροφορίες με ενδιαφέροντες τρόπους, οι μαθητές συχνά αναγκάζονται να αναζητήσουν ακόμη περισσότερες πληροφορίες. Αυτή η μέθοδος μπορεί επίσης να βοηθήσει στη συνολική διατήρηση.
Είναι επίσης δυνατό να σκεφτούμε το περιβάλλον στο οποίο συμβαίνει η μάθηση ως μέθοδος μάθησης. Η κατ ‘οίκον εκπαίδευση ή η διαδικτυακή μάθηση, για παράδειγμα, θα μπορούσαν να θεωρηθούν εναλλακτικές μέθοδοι μάθησης. Μερικοί μαθητές με δυσκολίες στην εστίαση μπορεί να επωφεληθούν από εναλλακτικές μεθόδους μάθησης που τους απομονώνονται και τους δίνουν ατομική προσοχή. Από την άλλη πλευρά, οι ανεξάρτητοι μαθητές μπορεί να βρουν ένα πρόγραμμα σπουδών ή ένα σχολικό περιβάλλον πολύ καταπιεστικό και μπορεί να τα καταφέρουν καλύτερα σε ένα σχολείο Μοντεσσόρι ή άλλο ανεξάρτητο σύστημα.
Πολλά σχολεία επιτρέπουν διαφορετικές τεχνικές μάθησης μέσα στην τάξη, αλλά δεν έχουν όλα τα σχολεία τους πόρους για να επιτρέψουν σε κάθε μαθητή να μάθει με τρόπο προσαρμοσμένο στο μαθησιακό του στυλ. Ενώ αυτό μπορεί να υποδηλώνει ότι είναι καλύτερο για τους μαθητές να εκπαιδεύονται στο σπίτι, μπορεί να είναι πιο λογικό να πούμε ότι πρέπει να επιτευχθεί συμβιβασμός μεταξύ σχολείων και σπιτιών. Στο σπίτι, ένας μαθητής μπορεί να συμπληρώσει τη σχολική του ημέρα με πρόσθετη μάθηση σε ένα στυλ που ταιριάζει ιδιαίτερα. Είναι επίσης σημαντικό να ληφθεί υπόψη το γεγονός ότι οι μαθητές μπορούν να μάθουν να πετυχαίνουν χρησιμοποιώντας μια ποικιλία μεθόδων. Το να δουλεύεις για να πετύχεις μέσα στις παραμέτρους ενός ιδρύματος μπορεί να είναι μια πολύτιμη δεξιότητα από μόνη της. Η πρωτοβουλία, σε ορισμένες περιπτώσεις, μπορεί να αναπληρώσει κάθε μάθηση που χάθηκε λόγω κακής τεχνικής.