Οι κλίμακες νοημοσύνης Stanford-Binet περιλαμβάνουν ένα τεστ νοημοσύνης που αξιολογεί πέντε τύπους γνωστικών ικανοτήτων και δεξιοτήτων χρησιμοποιώντας 10 λεκτικές και μη λεκτικές εργασίες ή υποδοκιμές. Οι γνωστικοί τομείς που δοκιμάστηκαν είναι η γνώση, ο ρευστός συλλογισμός, ο ποσοτικός συλλογισμός, η λειτουργική μνήμη και η οπτικοχωρική επεξεργασία. Οι κλίμακες νοημοσύνης Stanford-Binet αξιολογούν τόσο μια λεκτική όσο και τη μη λεκτική περιοχή με 10 υποδοκιμές και υπάρχουν λεκτικές και μη λεκτικές εργασίες για κάθε μια από τις γνωστικές περιοχές. Κάθε υποτεστ διαρκεί περίπου πέντε λεπτά για να χορηγηθεί και η βαθμολογία μπορεί να υπολογιστεί για ένα συνολικό IQ ή ένα αποτέλεσμα για κάθε γνωστική περιοχή.
Αυτό το τεστ νοημοσύνης αναπτύχθηκε για πρώτη φορά στη Γαλλία από τον Alfred Binet, σε συνεργασία με τον Victor Henri. Οι Binet και Henri περιέγραψαν ένα εργαλείο αξιολόγησης που θα διαφοροποιούσε τις νοητικές ικανότητες ενός ατόμου, όπως η μνήμη, η φαντασία και η προσοχή. Ο Binet αργότερα βελτίωσε το έργο του με τη βοήθεια του γιατρού Theodore Simon, με αποτέλεσμα τη δημοσίευση του 1905 της κλίμακας Binet-Simon. Ο ψυχολόγος Lewis Terman από το Πανεπιστήμιο του Στάνφορντ αναθεώρησε αργότερα την αρχική έκδοση του Binet και κυκλοφόρησε την πρώτη έκδοση της κλίμακας νοημοσύνης Stanford-Binet το 1916.
Η σύγχρονη έκδοση της κλίμακας νοημοσύνης Stanford-Binet εστιάζει στους πέντε παράγοντες που θεωρούνται οι πιο σημαντικοί στη διανοητική λειτουργία: ρευστός συλλογισμός, γνώση, ποσοτικός συλλογισμός, οπτική-χωρική επεξεργασία και μνήμη εργασίας. Κάθε μία από αυτές τις γνωστικές περιοχές μετριέται με ένα λεκτικό και μη λεκτικό υποτεστ. Δεδομένου ότι καθεμία από αυτές τις 10 μικρότερες εξετάσεις διαρκεί περίπου πέντε λεπτά για να διεξαχθεί, ο συνολικός χρόνος εξέτασης είναι συνήθως περίπου μία ώρα.
Καθένας από τους πέντε παράγοντες που εξετάστηκαν αντιπροσωπεύει μια συγκεκριμένη γνωστική περιοχή. Για παράδειγμα, η ρευστή συλλογιστική είναι μια νέα επίλυση προβλημάτων, ενώ η γνώση περιλαμβάνει αυτά που μαθαίνει ένα άτομο σε επίσημο και άτυπο εκπαιδευτικό περιβάλλον. Ο ποσοτικός συλλογισμός εστιάζει στη μαθηματική σκέψη, καθώς η οπτικοχωρική επεξεργασία ελέγχει την ικανότητα του υποκειμένου να βλέπει μοτίβα και σχέσεις καθώς και τον χωρικό προσανατολισμό. Τέλος, η μνήμη εργασίας αξιολογεί πόσο καλά το θέμα αποθηκεύει και ταξινομεί προσωρινά τις πληροφορίες.
Το τεστ ξεκινά συνήθως με το υποτεστ σειρών αντικειμένων/πίνακες που αξιολογεί τη μη λεκτική ρευστή λογική. Η βαθμολογία του υποκειμένου σε αυτό το πρώτο τεστ καθορίζει από πού αρχίζει ο εξεταστής να δοκιμάζει τα άλλα μη λεκτικά δευτερεύοντα τεστ. Το επόμενο δευτερεύον τεστ είναι το λεξιλόγιο και περιλαμβάνει την αναγνώριση των χαρακτηριστικών του προσώπου, των παιχνιδιών και των εικόνων. Οι πρόσθετες υποδοκιμασίες περιλαμβάνουν μαθηματικά προβλήματα, δίνοντας οδηγίες και απομνημόνευση μοτίβων αντικειμένων. Κάθε δευτερεύον τεστ προσαρμόζεται στο αναπτυξιακό επίπεδο του υποκειμένου και γίνεται σταδιακά πιο δύσκολο.
Η βαθμολόγηση περιλαμβάνει την άθροιση των βαθμολογιών για κάθε υποδοκιμή και τη μετατροπή αυτού του αθροίσματος σε κλιμακούμενη βαθμολογία. Το μη λεκτικό IQ, το λεκτικό IQ και το συνολικό IQ μπορούν επίσης να υπολογιστούν χωριστά. Το εύρος του συνολικού IQ είναι μεταξύ 40 και 160. Ένα άτομο με βαθμολογία από 145 έως 160 θεωρείται ότι είναι πολύ ταλαντούχο, ενώ κάποιος με βαθμολογία κάτω του 54 θα είχε μέτρια αναπηρία. Οι κλίμακες νοημοσύνης Stanford-Binet είναι κατάλληλες για άτομα ηλικίας τουλάχιστον δύο ετών.
Οι κλίμακες νοημοσύνης Stanford-Binet έχουν μια σειρά χρήσεων. Το τεστ μπορεί να χορηγηθεί ως μέρος μιας νευροψυχολογικής αξιολόγησης ή θεραπείας. Χρησιμοποιείται επίσης για τον προσδιορισμό της κατάλληλης εκπαιδευτικής τοποθέτησης. Οι ερευνητές που επικεντρώθηκαν στην ικανότητα βασίζονται συχνά και σε αυτό το εργαλείο.